沪科技版八年级物理全册电子课本可打印(沪科版八年级上册电子书)

八年级物理上册知识点有机械运动、声音的传播、物态变化等，那么关于八年级物理电子课本该怎么学习呢?以下是小编准备的一些沪科技版八年级物理全册电子课本，仅供参考。

沪科技版八年级物理全册电子课本

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八年级物理上册知识点

1、质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。

2、质量的国际单位是千克，符号为kg。常用单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

3、测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等

4、使用托盘天平测量物体质量的方法：

(1)称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。

(2)称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子

(3)读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量

5、密度：某种物质单位体积所含质量的多少叫做这种物质的密度，用符号ρ表示，每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般不同。物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关，但与物质的种类、温度、状态有关。

密度公式：ρ=m/v单位是千克/米3(kg/m3)。常用单位有克/厘米3(g/cm3)等。它们之间的换算关系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。

6、物体的密度的测量

(1)一般固体密度的测量

①用天平测量物体的质量;②向量筒中注入适良的水，记下水的体积V1;③用细线系住固体放入量筒的水中，使其全部浸入水中，记下水和固体的体积V2;④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度。

(2)液体密度的测量步骤

①用烧杯装入一定量的'液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1;②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中，记下倒入液体的体积V;③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2，求出倒入量筒中液体的质量;④根据所测数据用ρ=m/v求出液体的密度。

八年级上册课本物理学习方法

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

八年级物理试题

一、选择题(每小题2分，共24分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的.

1.关于质量，下列说法中正确的是

A.质量只有大小，没有方向 B.物体的质量就是我们平时说的的重量

C.一杯水结成冰后，体积增大，质量变大D.1kg棉花和1kg铁的质量不同

2.关于密度，下列说法正确的是

A.密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比

B.密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关

C.空气也有密度，而且空气密度的数值在任何情况下都不会改变

D.物质的质量越大，其密度也越大

3.关于分子，下列说法中正确的是

A.空气中细小的灰尘就是分子

B.大雾天，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个水分子

C.把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子

D.由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察

4.关于微观粒子，下列说法中正确的是

A.分子间存在着相互作用的引力和斥力 B.0℃所有物质的分子都是静止不动的

C.组成固体的分子是静止不动的 D.组成固体和液体的分子间是没有空隙的

5.在探索微观世界的历程中，发现了电子，进而认识到原子是由

A.原子和电子组成的 B.质子和中子组成的

C.原子核和核外电子组成的 D.原子核和中子组成的

6.下图所示的实例中，为了减小摩擦的是

7.如图所示，水平公路上向前行驶的汽车中，有一竖直站立的人突然向前倾.以下说法正确的是

A.人向前倾说明人不具有惯性 B.人向前倾说明车具有惯性

C.车突然加速 D.车突然减速

8.下列实例中属于增大压强的是

9.如图所示，向盛水的烧杯中陆续加盐，并轻轻搅拌，最终鸡蛋将

A.下沉，浮力不变 B.上浮，浮力不变

C.下沉，浮力变小 D.上浮，浮力变大

10.如图所示，三个相同的容器内水面高度相同，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中悬浮着一个小球，则下列四种说法正确的是

A.三个容器对水平桌面的压力相等

B.三个容器中，丙容器对水平桌面的压力最大

C.如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大

D.如果向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力不变

八年级物理上册教案

教学目标

1 、通过本教学，使学生知道：发光的物体叫做光源，光是沿直线传播的。

2 、培养学生的实验能力，初步学会做小孔成像的实验和说明光是直线传播的对比实验，归纳推理能力(根 …… 此处隐藏：350字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……