关于军营拉歌口号-军营拉歌口号集锦怎么写(六篇)

关于军营拉歌口号-军营拉歌口号集锦怎么写一

当真正穿上迷彩服后，才觉得自己在军营生活是真的，虽然衣服不合体，但我心里美滋滋的，那整齐划一的迷彩，是我渴求已久的梦。见到教官们精神抖擞、文武双全，心里窃喜，是啊！我的梦想不是不切实际的，教官们的训练会让我初步体验军营生活的魅力！

起初的训练量并不大，教官对我们也很好，一直在队伍中问我们有没有不舒服的，即使教官的喉咙已沙哑，然而还是有力地喊着“稍息”、“立正”、“一二一”。训练时他并不像其他连教官那样严厉，而是多了一份细心，对每个同学尽其关爱，对每个同学不失原则的要求都尽量满足。休息时他们的微笑让人感觉如兄长一般的亲切清爽，让大家觉得像朋友一般的轻松舒适。

军训间隙“拉歌”，女生的声音总是比男生的要响亮。连长嘹亮的歌声，营长帅气的舞蹈，教官之间的较量，同学各具特色的表演，让我们身体上的疲惫顿时消失了，精神上轻松起来，欢快的声音响遍整个训练场地。

但军训也是很辛苦的，第一次站军姿，膝盖脚掌腰背都是酸疼的，汗滴顺着脸颊和脖子流下，整个腿都在抖，而教官却说他们觉得站军姿就是在休息；第一次端腿，脚又痛又抖，腿酸得抬不起来，身子还不稳；第一次走正步，晚上回去腿脚都是疼的，里面的半袖都湿透了；被教官训斥，被罚蹲下，想想教官平时的好，我的眼泪当时就流下来了……可想想有多少人汗水流进眼里都不打报告，有多少人在暴日下坚持着，又有多少人是在教官的劝说下才去旁边休息的，军训是为了磨练我们的意志，锻炼我们的身体，那么，为什么要放弃呢？每想到这，我都会咬咬牙，挺过去，不是做的最标准的，就尽自己的努力做到最好。要知道也许坚毅在累酸的腰间堆集，最后将变成坚实、挺拔与不屈。或许这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获，我收获的是耐力，是坚毅，是勇敢，是不屈，更是团队精神。

军训是一种体验。从大家整齐的脚步声，高昂的口号声中，我体会到了团结的欢乐；从铿锵的军歌中，我体会了奋进的快乐；当我们排经过一整天的训练，最终受到营长在全营的表扬时，我满足而自豪的笑了；当我们和其他排或连一同拉歌时，我们感受到集体的温暖……

军训是一种磨练。幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树；雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹；溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。

正如冰心笔下那成功的花，当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨，这军训也会让我成长很多，我为我的青春能有一段这样的烙印而骄傲。那段溢满风雨，溢满汗水和笑声的日子将会让我无比怀念。

关于军营拉歌口号-军营拉歌口号集锦怎么写二

1、通过反复诵读，体会诗歌的思想感情。

2、对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。

1、领会诗歌的韵律美和意境美。

2、通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。

教学方法：

1、反复吟咏诵读，要求当堂背诵这五首诗歌。

2、采用点拨式疏通大意，不必面面俱到，着重讲一两个可以提挚全诗的词，着重讲诗人的思想感情。

3、教学时数：1课时。

4、教具：多媒体计算机、自制课件。

教学过程：

1、早就听说我们 班的同学很了不起，博学强记，能背不少的古诗词，上课前老师组织同学们做个小游戏，一分钟古诗词句子背诵，看谁记得多，背的多。

请每组老师右手边的同学背，左手边的同学数。请准备好，开始！（计时）

统计背诵的数量。请以热烈的掌声鼓励我们班上的背诵小明星。（老师送你一个小礼物，热烈的掌声）

2、我们已经学了不少古代诗歌。这些诗歌语言精练和谐，读起来抑扬顿挫，琅琅上口，能使人沉浸在诗的节奏和音乐美之中，给人一种陶醉，一种享受。我们今天在一起欣赏《诗词五首》中的《白雪歌送武判官归京》，这节课要求同学们理解，背诵这首诗，同学们有信心吗？声音大一点，自信心强一些！

（板书）岑参

3、解题。

（1） 请了解岑参的同学给同学们介绍一下。

（2） 读过边塞诗的同学们介绍一下唐代边塞诗。

（投影作者简介及边塞诗）

（1） 诗中的“歌”表明此诗体裁为在诗中的“歌”、“行”、“体”

（2） 此诗为诗人在新轮台幕府的送友人所写。

（一）一读：掌握节奏，领略音乐美

要求：读准字音，掌握朗读古诗的节奏使学生领略诗歌的音乐美。

（1） 学生自由朗读。

（2） 正字音，抽学生（投影）。

（3） 明节奏（投影）。

（4） 学生试读（左手边同学读给右手边同学听）。

（5） 教师范读（配乐）。

（6） 处理内容疑难。

（二）二读再现形象，把握感情

要求：再现诗中形象，理清思路，找出抒情发展线索，理解感情。

1、朗读指导

朗读时要身临其境进行想象和联想，使脑海中出现一幅幅动人的画面。

（1） 学生读，抽学生谈画 …… 此处隐藏：4917字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……