活动目标：1、尝试制作不倒娃娃，发现不倒娃娃的有趣现象。2、体验制作不倒娃娃的乐趣。活动准备：蛋宝宝玩具、橡皮泥、数字标记、不倒翁玩具活动过程：一、观察比较（价值分析：发现不倒娃娃的有趣现象，激发制作不倒娃娃的兴趣。）今天老师带来一份神秘的礼物，请你们闭上眼睛，数1、2、3睁开眼——不倒翁。 提问：1、为什么说是不倒翁？它有什么有趣的现象？你来玩一玩！小结：不倒翁，真有趣，推推它，站起来；压压它，站起来，摇摇摆摆不倒下。2、不倒翁为什么不会倒呢？（鼓励幼儿大胆猜测）二、制作体验（价值分析：发现制作不倒娃娃的方法，体验制作不倒娃娃的乐趣。）（一）第一次制作（放底部、压压牢）是不是里面放了东西蛋宝宝就不会倒下呢？请你们自己来试试，做一个不倒翁。（师演示打开空蛋宝宝）2、要求：①椅子不搬从两边走过去；②制作好不倒娃娃，让它到前面找个数字宝宝做朋友；③速度快，比比谁先做好。3、幼儿制作：观察幼儿制作情况，找出个别不成功的不倒翁（放头部、放外部、橡皮泥的量多少等）；提醒幼儿快速做好。4、交流分享，集体记录。小结：制作一个“不倒娃娃”，要将橡皮泥摆放在“娃娃”底部，并且要固定住、压一压，这样的“不倒娃娃”上轻下重比较稳定，才不会倒下来。（二）第二次制作（不倒娃娃站得更直）1、幼儿制作：在做的时候多玩玩，和朋友比赛看谁的不倒娃娃先站起来……让幼儿充分玩。2、交流比较小结：原来不倒翁站得直不直与它底部的橡皮泥位置有关。三、拓展延伸（价值分析：激发幼儿继续探索的兴趣）师出示不倒翁检测卡：把制作好的“不倒娃娃”放在检测卡前面，如果和检测卡上面的不倒翁一样直，质量就过关了。
活动目标：
1、采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，体验探究的乐趣。
2、在与材料的互动中获得有关物体平衡的概念。
活动准备：
1、蛋形玩具每人一份；盘子、磁铁、弹珠、石头、橡皮泥。
2、课件《美丽的蛋娃娃》。
活动过程：
一、组织幼儿玩蛋娃娃：
教师：今天老师给你们带来了一个礼物？他们是谁呀？（引导幼儿说说他们的名字，并跟蛋娃娃打招呼）
我们一起来玩一玩蛋娃娃吧！（幼儿自由的玩一玩蛋娃娃。）
教师：蛋娃娃好玩吗？你发现了什么？
小结：蛋娃娃真有趣，可以打开来，有一头是大的，一头是小的。
二、出示2个蛋娃娃，引起幼儿活动兴趣：
1、教师：今天老师给你们带来了两个蛋娃娃，我们来看看，你发现了什么？他们有什么不一样？（引导幼儿观察了解外形，通过比较发现一个会倒，一个不会倒。）
2、教师小结：真有意思，两个蛋娃娃一个可以站起来，一起不可以站起来。
三、组织幼儿进行操作探索，尝试采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，体验探究的乐趣：
（一）大胆猜想蛋娃娃不会倒的原因：
1、教师：请你想一想、猜一猜为什么蛋娃娃一个会倒，一个不会倒？（幼儿结合生活经验猜猜、说说。）
2、教师：你们真聪明，金老师确实在蛋娃娃里面放了东西，今天老师也给你们带来了一些小帮手有：石头、橡皮泥、弹珠和雪花片。
（二）尝试在蛋娃娃中添加重物。
1、教师设疑：是不是把这些东西放进去，蛋娃娃就不倒了呢？我们一起来试一试吧！
2、幼儿自选材料进行操作尝试。
3、集中交流操作尝试的情况：
教师：你的蛋娃娃里面装了什么？它站起来了吗？
组织幼儿讨论：为什么有的小朋友放进重物后蛋娃娃还是会倒呢？有的没有倒呢？（引导幼儿边观察边分析原因：重点引导幼儿分别摇动装有“重物”的蛋娃娃，发现里面的重物随着滚动的蛋娃娃会倒，反之则不会倒。）
小结：原来将小帮手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不会倒了，谁可以固定在蛋娃娃的底部不动呢？
好这次我们将橡皮泥放在蛋娃娃的底部试试，看看能不能成功。
（三）尝试固定底部，让蛋娃娃不倒：
1、组织幼儿第一次尝试：
教师：你成功了吗？
结合幼儿的操作结果进行分析：橡皮泥要放在圆的一头而且要将整个底部塞满。
2、组织幼儿继续操作：
a 引导幼儿学习用橡皮泥固定底部，注意要放在圆的一头而且要将整个底部塞满。
b引导制作成功的幼儿帮助没有成功的孩子。
三、分享验证：
教师：你成功了吗？
（请个别幼儿介绍自己的蛋娃娃及自己的操作过程，分享成功的经验。）
小结：小朋友真能干，这么多小朋友都成功了，没有成功的小朋友我们回到教室里可以继续试试。
四、延伸活动：
教师：今天我们用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部，那么除了用橡皮泥还可以用什么东西固定呢？
（浆糊、双面胶等）
小结：下次我们也用这些小帮手试试吧！
（将蛋娃娃投放在科学区，引导幼儿尝试用其他的方法固定蛋娃娃的底部，拓展幼儿经验。）
托班《给水果娃娃穿衣服》科学活动教案
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