唉?怎么还没有脚步声呢?
一句话的速度,老师突然出现在我们眼前。妈呀,老师的脚是赛车吗?这也太快了吧!我心想。
说什么呢?有什么好说的?好,《白鹭》抄3遍,下课抄,放学交。如果我看谁要是在课上写,那就抄5遍。不够的话,那就10遍起!老师用老虎咬人似的神情吼着我们。
我吓坏了,继续听课。
放学了,我们下了楼,但是并没有好好地排队,而是像毛毛虫一样挤在一起说话。可我总感觉不对劲,旁边有位同学悄悄地对我说:老师就在二楼盯着咱们呢!听完这话的我立刻闭嘴,也不敢向上看,因为怕和老师的目光相遇,乖乖的排好队。
我们刚排好队形,老师就下来了。但是只说了我们几句,竟然让我们出发了。呼!太好了,终于可以走了!我心想:要是别的老师,今天一定被罚。
这就是我的班主任。一个严厉又处处为我们着想的好老师。
1、“该怎么说呢?我对你们的第一印象嘛…蛮讨厌的”
2、“我的名字是旗木卡卡西, 喜欢的东西和不喜欢的东西……不想告诉你们, 将来的梦想嘛…… 兴趣也是各种各样的...”
3、“这个年纪的女孩子……恋爱果然比忍术来的重要……”
4、“为什么……我很好奇这故事会如何认发展下去……你不必在意,对付你跟我看书没关系……”
5、“忍者不该把背后留给敌人,白痴……”
6、“太迟了!木叶忍术秘传体术奥义!千年杀——!”
7、“我再说一次,你的未来就是死...”
8、“忍者是不能按常理来思考的...”
9、“现在是发挥你们团队精神(team work)的时候...”
10、“忍者不能按常理来思考,打破忍者世界规则的人,我们都叫他废物。但是,那些不重视同伴的人是比那些更差劲的废物。”
11、“同样的忍术不要在我面前使用两次...”
12、“你放心,就算死我也会保护你们的。我绝对不会让我的同伴被杀。”
13、特别版中那句:“喂!这里是帅帅的卡卡西…”
14、对啊凯说:“恩?你刚才说什么...?”
15、打招呼专用:“唷!——各位,早啊”
迟到系列——
16、“我在人生的道路上迷失了...”
17、“呀……那是因为一只黑猫横在我面前……”
18、“我睡过头了...”
19、“哦,我又迟到了...”
20、“今天碰到了一个迷路的老婆婆...”
21、“把复仇挂在嘴边的人的下场,都是…很悲惨的。”
22、“很不巧的是我只有一个人,你说的那些家伙们已经一个都没有了,已经……全部被杀死了。”
23、“算了,我和你都不算幸运,这倒是可以肯定,不过还不是最坏的,你我不都是找到了自己最重要的伙伴了么?”
露不露脸都很帅哦~
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叫我大王
如果我要给老师画一幅画,我一定会这样画:一双水灵灵的大眼睛,一头乌黑的长发,上面还扎着一条小辫子呢!一张小小的圆脸,里面还嵌着一张薄薄的红唇。而她最喜欢穿的一件衣服——一件布满花朵的连衣裙。怎么样?我们的曹老师,一个美丽而严厉的老师。
她有一对“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴,令人一看,一听就不由自主地闭上了嘴巴。
上课了,我们却没听到铃声,有的在窃窃私语,有的在玩游戏,还有的在打架,而身为语文课代表的我也忘记了维持纪律,“啪啪”,曹老师进来了,并拍了两下桌子,看我没反应,便用那一双有“魔法”的眼睛看向了我,我恍然大悟,便红着脸管起了纪律。
还有一次,在上课时,程艺涵问了我一道题,我回答时,被曹老师发现了,但她没有当面批评我,而是说了一声:“第一组前排请别讲话。”当时我立刻反应了过来,连忙坐好,而曹老师也没有追究了。
我还很敬佩曹老师,因为每当去老师办公室搬作业时,从给老师批改作业到老师那儿搬作业时,前后不到30分钟,这改作业的速度令我赞叹不已。
这,就是我亲爱的曹老师。
《画鸡蛋》教案
一、授课对象:二年级学生
二、课时安排:1课时
三、学情分析:
二年级的学生,经过一年半的学习已经掌握了一定的识字方法,也能够运用自己喜欢的方式去学习生字。能够有感情的朗读课文。
四、教材分析:
《画鸡蛋》是一则名人小故事,适合二年级的小朋友学习。
五、教学要求
1、学会本课生字“达、芬、鸡、蛋、就、哪”,“鸟”字旁的学习
2、学习词语“著名”,理解词语的意思并能简单造句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、理解课文中达芬奇老师的话的意思。
六、教学重点:
1、学生能正确书写本课的生字。
