七年级语文《竹影》教案设计大(七年级语文作文600字)

　　《竹影》是现代艺术家、散文家丰子恺创作的一篇散文。《竹影》被选人教版《语文·七年级·下册》第四单元第18课课文。接下来是小编为大家整理的 七年级语文《竹影》教案设计大全，希望大家喜欢!

　　七年级语文《竹影》教案设计大全一

　　【教材说明】

　　《竹影》是我国著名文艺大师丰子恺的散文作品。这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。本文主要是让学生体会课文表现的天真烂漫的童真童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中，要力求联系他们的生活实际，进行教学。至于后半部分有关中国画和西洋画的内容，引导学生稍微了解即可，不必做过多讲解。所以本课的重心是落在童真童趣上，勾起学生的童年生活，与此同时，让学生意识到艺术并非高不可攀，它存在于日常生活之中。

　　【设计理念】

　　1、“语文课要给学生一点什么?”我认为应是让学生心灵的自由放飞，在向生活的拓展中，得到人文的熏陶，注重学生的终身发展。因此，在课堂教学中，采用“激趣——感知——品读——欣赏——迁移”的教学模式，调动学生的感观，让学生觉得语文课不仅有语言的文学美，而且有画面的艺术美，觉得语文课既是知识的获得，又是一种美的享受。

　　2、改变以往语文课知识的构建方式，由单纯的传授转变为师生双方参与的互动，营造师生间和谐、平等、民主的语文课堂，学生自主的读、说、悟，教师恰当的引导、调控学生的情感体验，在合作交流学习中，体会童稚的活动中蕴含了艺术和美。

　　【教学目标】

　　知识和技能目标

　　体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。

　　初步了解中国画和西洋画的不同特点。体会本文生动形象的描写。

　　学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。

　　过程和方法目标

　　学生通过查阅资料，了解作者、作品。

　　学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言。

　　学生通过自主、合作、探究，进行思考，树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。”的观点。

　　情感态度和价值观目标

　　了解一些中国画的常识，领会国画的内在美，增强民族自豪感。

　　鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

　　【教学重点】

　　体会文章表现的童真、童趣。

　　【教学难点】

　　领会艺术和美蕴含在童稚的嬉戏中

　　电脑多媒体课件。

　　【学习方法】

　　采用“感知--品读--迁移--小结”的教学模式，课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手，到学生的“自主、合作、探究“的学习方式的转变，构建师生间和谐平等互动的语文课堂。

　　【课前预习】

　　1、给下列划线的字注音

　　惬意( ) 蘸() 疏密( )

　　包罗( )　 朱砂( ) 水门汀( )

　　口头禅( ) 参差不齐( )

　　2、作者评价

　　丰子恺，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。丰先生作品流传极广，失散也很多，就是结集出版的五十余种画册也大多绝迹于市场，给读者带来极大遗憾。在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比如《人散后，一钩新月天如水》，几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，例如《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》。读丰先生的儿童漫画，让我们这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，能少一些欺诈，少一些执着，多一些自然，多一些淡泊。

　　丰子恺的散文，在中国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。

　　【教学流程】

　　创设情境，导入新课：

　　月光、竹影，参差，明暗，几位小伙伴，一位好父亲，画竹、谈竹、谈艺术，月白风清、竹叶萧萧……

　　(播放课件)

　　美文美读，(朗朗的读书声永远是课堂上一道最美的风景线，)让我们用朗朗的读书声走进这篇美文《竹影》。

　　二、自由朗读，整体感知：

　　用一段简洁的话概括课文内容。(活动前提示学生善于抓住要素去概括)

　　配以轻音乐，学生轻声朗读。

　　明确：本文叙述了在一个有月亮的夜晚，我们几个少年在水泥地上做描竹影的充满童真、童趣的游戏，及爸爸给我们讲画画的知识，从中引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。

　　(朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式，通过自读，学生初步感知了作者的写作意图，为品读课文做好铺垫。)

　　请有一定绘画基础的同学勾勒出“月夜竹影图”。

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