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鞋盒作为教具跟其他教具不一样，容易变形，在没有后备的情况下如何使得鞋盒在课
40 分钟内有效的运用还没有得到很好的解决；学生人手一个鞋盒在队伍的调动上没有得到后
很好的提高，如何再不一直挪动鞋盒的情况下很好的调动四排队伍进行教学虚改进；没有反
真正做到一物多用；虽说是第二次课，没突出课的重难点；教师参与互动太少。
思
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