二年级语文培优辅差记录册

小学语文二年级培优辅差记录册及培优辅差备课

记 录 册

** 小 学

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优计划以措及施：提高优的生主自自和觉习学能，进力步一固并提高中巩等生学的成习绩帮助差，生得 适当进取步，让生在教差师辅导的和优生帮助的下逐步，高提学成绩习，培并较养的学习好习 ，形惯语成文本能力基。优培计划要到实落，处发并培掘养一批文尖语子挖，他们掘潜能的，从 培养文能力入语手，训练好学习良惯习从，而成较形扎实的基和础阅写话读力，能能协 助并师老行进差活辅动，高整提班个级的文素养语语和成绩

文优培要是继主提续学生高的阅读能力和话写能力。绍介推或荐适课外阅读量，优让扩 生阅读面，摄取更大课多知外，尤其识散文是化向倾方面，给多他们定的指一导以，期在作 中写灵能活用，提运写高话平水定时安排，一难度定练的任习务要他求完们成，全提高面语 文能力 。对优等于，生总引是导他做们好预工习作并学会做批注，,他要们着带题问来上课，重 他视们课阅读与外积累。于他们测对试得取成好的绩学同，时及行进表扬并奖给，子本铅或 ，笔激以他励不们断进步。并为优生等竞找争对。这象样，你追我赶在中他们的，习学头劲就 更了高

2。

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差计辅划以及措：施学生形成困因情况原分析： 成学造习成绩差原的因是方多面。的基打得础够扎实，不遗忘性强 ，记忆差力，生的学学习机、心动健康问理、题自身学习方的、教师的法育方式教 法方家长、够重视不学习等其等合综因。素都导致学生学习是困难原因的明。确困学的生 因是有效成化的基转。在逐个分础析学原因的基困础上然，从后学生力实能际情况发，出帮 学助困制定一生学期进计步划，使之“跳一跳能够摘，到子桃 ”。辅差 的内是教会容学敢生做题于会做，题，排比安较基础的内容让他掌们，握话写至少 写得能出，先可布他置们摘抄。仿写，独后完成，保证立个每生差有可说，话文有写。可 练差训的口生头表达力，堂能创上情造，境让生差试说尝敢于、、说进而取争善说。 于差辅的内容教会学生是敢于做题，做题，安排会较基础的比内容他们让掌，握写话至 少写得能出逐。提高步差生的作写平，水可布先他们摘抄、置写，仿后独立完成保，每证差 个生话有可，有说可写。文练差训生口头的表达能力，堂课创造上情，让境生尝试说、差于 敢、说而争进善于说 主取要措施：l.课 外辅导利，用余时课间

。 2.采一用生优一差带的生帮一一动。 3行请优.介绍学生习验经，生差加学习。 4以.课上创造堂会机用，优学生习思维、方来影法差生。响 .5对差实生多施多做措施练优。适生当增加目题度难，并排安课外品阅作，读断提 不做题和写高作力能。6 采用激.机励制对，差的每生一进点都给步予定，并肯鼓励继其续取，进在优生树 立榜中样，给机会现，表动他调们学的习极积性成功感和 7.充分了解。生现行差学习法，方给正确引予，朝正导方向发展，确保差证生改目善前 学习差的状况提高学，习绩成。8 重.中等视绩学生，成保其成绩稳定和提高。 持.必要时9家长联系，与助协解决差生的学问题。习3

培

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辅优差记载以及课备时 间.11 9周 三次辅导学 生导辅容：汉语拼音内的读认拼和读 辅差()1 .出示汉 语拼字母音表，让先们认他。 2读 .教们认他读声母和表母韵表。 辅3. 指读汉语音字拼母。表导 过

程效及果 年一拼级音有掌没握，因好到此了年二拼音还级不会拼是读个别 。存在 问认读会还，有个学生两王乐和潘宇张欢经半个过时小的导辅还不是会 。题间 时.913周 次三辅导学生

辅内容：导关有四“”知识 的(优培)有 “关四的知”识：

辅导 过程1、 文四宝房( 是、2 海四： 3、 中国(古四大代著与作者名是(4 、四“ 君”子 (、 四5大明( 发))

) ))

效果 及好良 存在 题问

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培4辅差优记载及备以课时间9 24 .次周五 辅导 生 学导内辅：容 û和母 j声q x 相的法拼则( 差) 辅 和û声母j qx 拼的相则法：

辅导过 程后两点可以面省，去相反j 要恢 复点。 两û e ûûan ûn q x 后的“u”面实是“û其”单独写时

果及 效存问在

口题诀记到，得操有困作。

难间时 .29 7周 次五 导辅容内：反问句陈改述 句培()优

导辅学生辅 过导程 反句问陈改句述 1:、问自答自 法、删减2; 去法“难掉…道吗”怎“…呢么” 号问成改号句不 改变子的意思，句句给子换一种说法 例句：子叶的上还虫治用？ 叶上的子子虫用治不 。1 、几有虫子怕什个么！2、学 习遇上困到难怕什？ 么.3道你难有明没他的白意思?4 .你是小生 …… 此处隐藏：5176字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……