教学设计是由教学目标的确定、教学诸要素的分析与组织、等组
成的一个系统工程。系统的整体观认为，只有各组成部分和谐地统
一、协调于系统的整体之中，才能达到整体的优化。所以，在进行
小学数学教学设计时，不仅要掌握每个子系统的特点、功能以及各
子系统设计的方法与策略，还要对各子系统之间的相互联系与相互
制约有深刻的认识，洞察每一子系统与整体教学目标的关系。只有
这样才能综观全局，从大处着眼、小处着手，进行整体优化的小学
数学教学设计。
，请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。客服会在24小时内把文档发送给您。
