8加几
教学目标:
1. 结合情景图,在操作的过程中了解“凑十”的合理性。
2. 能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。
3. 主动与同学交流自己不同的算法。
教学重点:能够运用“凑十”方法计算8加几。
教学难点:能够运用“凑十”方法计算8加几。
教学用具:课件、小棒。
教学过程:一、复习
1、在□填上合适的数字。
8 8 8 8
╱╲╱╲╱╲╱╲
□□□□□□□□
2、复习9加几的计算方法
3、回顾凑十法。
二、新授
(一)出示萝卜图,先让学生说一说图意,再试着计算8+7=□,然后交流算法。
(二)通过“为什么把7分成2和5呢?”
的讨论,说说你是怎样理解8加几的“凑十”法,使学生体会把8“凑十”计算比较简便。学生也可以用其他方法计算。教师重
点讲解用“凑十”的方法计算8加几的加法。
三、摆一摆,算一算
1、出示图片,让学生先圈在算,然后交流算法,说一说你是怎样算的。
2、让学生写出凑十法的过程。
3、看图列式计算。
四、试一试,练一练
(一)看图列式。
出示挂图,知道学生读懂题意,说说计算方法,再进行计算。(二)连线。
给小动物找家。
(三)
8+8=□ 8+7=□ 8+6=□
8+10=□ 4+8=□ 8+2=□
8+9=□ 8+5=□ 7+8=□
学生独立完成,可借学具辅助,说说自己是怎样算的,用“凑十”法该怎样计算。教师加以点评。
(四)在圈里填上>=<。
(先计算,再判断。)
(五)拓展题
(六)过荷塘。
出示情景图(参见教材),青蛙做对一题就向前走一步,把荷叶