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大学基础写作2010级课堂精华笔记

时间：2025-07-07 来源：未知

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大学基础写作2010级课堂笔记

一、数字化写作与传统写作比，具有哪些特点？其正面与负面影响有哪些？特点：1、写作的自由性 2 、身份的隐蔽性 3、制作的原创性 4、传播的快捷性 5 、读写的互动性

正面影响：1 、写作能力的全面性 2、思维空间的开阔性、思维节奏的高速性 3、对社会问题的参与性、对话性 4 、写作行文过程的非线性

负面影响：1、计算机高速运动将人的深思、沉思推入了快速的思维运动节奏之中，使思维匆忙化、肤浅化。2 、对网上信息的过度依赖，使文章成为二手资料的拼凑，疏于对原始问题的独立思考，降低了思维的深度和原创性。3、对复制技术的过度运用，使作者的写作不仅容易抄袭别人，而且也容易抄袭自己的文章；这种“抄袭”主要表现在将自己过去写的文章东拼西凑地复制、粘贴，使文章内部气脉不通、缺乏文章有机性。4 、人一旦上机，就被推入机器高速运动的机械流，无法对已成文本进行字斟句酌的文章修改；要真正认真地进行文章修改，必须将文章输出来，进入静态的、深思的修改状态。5、电脑写作的绝对终态性、非过程性，无法保留文章的初稿，数次修改稿的稿本，这样就无法保留写作的阶段性思维水平和状态，无法对几个稿本进行比较、选择，影响精品的产生。

二、为什么说“写作是一个系统”？

1、从静态角度考察，构成这一系统的有四个要素：第一，目的要素，是系统的核心。第二，质料要素。第三，创造要素，这是写作系统的动力。第四，形式要素，这是系统的外在表现。以上四个要素构成了写作大系统

2、从动态角度考察，写作是个运动过程，可分为四个阶段：第一，前写作阶段。第二，显写作阶段。第三，外写作阶段。第四，后写作阶段。以上四个阶段既密切相连，又交叉反复，形成完整的写作运动过程。

三、能否说作者就是写作主体？为什么？

1、写作主体就是进入写作思维、写作行为中的人，是相对于客观世界的作者。严格地说，衡量一个人是否成为写作主体，从以下三个方面考察：第一，是否具有明确的写作主体意识，即是否具有自觉性、独立性。第二，是否能主体性地驾驭写作行为，即是否具有能动性、创造性。第三，能否积极、持久地进行写作，即是否具有实践性、自由性。

2、写作学中的写作主体一般不同于一般意义上的作者：第一，作者是中性的判断，缺少主体独立和自觉的品格。第二，作者是静态的称谓，缺少主体积极和主动的姿态。第三，作者是客观的定位，缺少主体实践和自由的特性。

四、写作主体的修养主要包括哪几方面？

1、思想修养。表现：高度的社会责任感和使命感，高尚的人格、文德和文风。

2、文化修养。表现：渊博的学识积累，丰厚的文化底蕴。

3、生活积淀：生活的广度，生活的深度，生活的密度。

4、审美素养

五、写作主体的基本能力有哪些?

观察能力、感受能力、思维能力、想象能力

六、人类的观察大体可分为哪几种？

根据观察目的动机，把握方式和心态特征的不同，观察可分为科学观察和艺术观察、实用观察。

七、常用的观察方法有哪些？

1、公开观察和隐蔽观察2、随机观察和专一观察3、定位观察和移位观察4、整体观察和局部观察5、比较观察和反复观察