机械能教学设计(2)

7.5 机械能守恒定律

适 用：人教版高中物理第一册第七章第六节

设计者：刘金山 （13759322166） 临沧市云县第一中学（675800）

一、新课标要求

（一）教学目标

1、知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；

2、会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件；

3、在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。

（二）过程与方法

1、学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；

2、初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。

（三）情感、态度与价值观

通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

二、教学重点

1、掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容；

2、在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。

三、教学难点

1、从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；

2、能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。

四、教学方法 、教学媒体

演绎推导法、分析归纳法、交流讨论法、电脑多媒体课件

五、教学工具

投影仪、细线、小球、带标尺的铁架台。

六、教材分析

机械能守恒定律是能量守恒定律的一个特例，要使学生对定律的得出、含义、适用条件有一个明确的认识，这是能够用该定律解决力学问题的基础。

分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能，是本节学习的难点之一。在教学中应让学生认识到，物体重力势能大小与所选取的参考平面（零势面）有关；而重力势能的变化量是与所选取的参考平面无关的。在讨论物体系统的机械能时，应先确定参考平面。

七、教学过程

（一）引入新课

一、复习提问

①本章中我们学习了哪几种形式的能？它们各是如何定义的？它们的大小各由什么决定？

②动能定理的内容和表达式是什么？

③重力所做的功与物体重力势能的变化之间有什么关系？

学生回答：