)班级管理模式
过一段时间学习，子范的数学成绩提高了,并且再也没给小组丢过分。
实践证明，这种宜于竞赛的小组结构，即有利于小组同学之间凝聚力的产生，上进心的培养，互助精神的发扬，更有助于整个班级集体主义向心力的形成和进取，创造精神的激发，使班集体充满温暖和活力。最后我要说的是班主任工作没有千篇一律的模式，只要你能主动赋予自己的工作以创造，总能找到一套适合你自己班集体的管理方 法。那么你工作起来往往会得心应手，游刃有余，甚至事半功倍。
(刘素英)班级管理模式-小组化管理(5).doc
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