手机版

研究论文:谈中国家庭教育的重要性(2)

时间:2025-07-10   来源:未知    
字号:

实验,近代日本学前教育就是在这种背景下产生并发展的。

二、中国学前教育发展史

中国的学前教育起步较晚,1903年9月在湖广总督张之的支持下,湖北巡抚端方在武昌寻常小堂内创办了湖北幼稚园(后改称蒙养院)公立官办,开始了我国学前教育机构的建设。1922年民国政府制定了壬戌学制,将蒙养院改称为幼稚园。1928年,陈鹤王琴接受政府有关部门委托,起草了《幼稚园课程标准》,同年8月通过审查并向全国颁发实施。1926年,张雪门拟定了“幼稚园第一季度课程”,1931年开始对“行为课程”进行研究。1951年10月中央人民政府政务院命令颁布《关于改革学制的决定》,规定实施幼儿教育的组织为幼儿园,确立了幼儿园教育制度。

三、学前教育与家庭教育

学前教育主要是以(0~6)岁的学龄儿童为教育对象,这一时间的儿童接触最多的,除了幼儿园的老师和小伙伴之外就是父母。父母的一言一行,孩子都会跟着模仿,儿童的辩认是非的能力还很弱,需要一个引导者,这就是父母对孩子的教育。

研究论文:谈中国家庭教育的重要性(2).doc 将本文的Word文档下载到电脑,方便复制、编辑、收藏和打印
×
二维码
× 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
注:下载文档有可能出现无法下载或内容有问题,请联系客服协助您处理。
× 常见问题(客服时间:周一到周五 9:30-18:00)