《力在哪里》——闵江昆2012.5.10(3)

1、教师拿出游戏盘，要求同学们眼看游戏盘，指一名学生大声朗诵游戏规则。

（游戏规则：玻珠应放在“棋子”位置，然后再用手指弹；弹出棋子后，看棋子的大部分落在棋盘的哪个圆圈内就得相应的分数；每人在三个棋子位置各弹一次，并做好得分记录，然后算出总分。）

师：游戏规则听明白了吗？老师再提示一点：，组长要安排好游戏的顺序，做好记录，做完之后要坐好向老师示意，祝同学们取得好成绩。

（生分组游戏，师观察巡视。）

2、师：请各小组汇报一下你们组的最高分是谁，得了多少分？

（各小组长汇报）

3、师：全班的最高分是多少分？有哪几位同学？请站起来。我们听他们介绍一下他们获胜的经验，要注意倾听，他们说的方法是不是同你的一样。

（学生可能会说：要看清楚分数的位置，是棋子要对准，还要注意轻重，力不能太大，也不能太小 ）

4、教师结合学生的汇报引导学生得出：力有大小和方向。（板书）

5、思考：用力的方向与物体的运动有什么关系？

6、带着上述问题再次弹玻珠

7、根据物体运动方向判断力的方向：

出示图片 ：打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用？运动中的帆船受到哪些方向力的作用？

学生思考后在书上用箭头标出物体的受力方向。（先明确运动方向，再来判断力的方向）然后汇报展示。

五、运用知识解决实际问题

1、同学们，课本上还有一些问题让我们一起来解决它，请看！

（课本40页的4个问题）