拓展课程
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牛顿运动定律的应用(一)
课程目标
学法指导
1.明确动力学的两类基 通过分析动力学的两类 本问题. 基本问题,掌握解题的步骤 2.掌握应用牛顿运动定 和方法. 律解题的基本思路和方法.
知识构建
牛 顿 运 动 定 律
牛顿第一定律(惯性定律)反映了力是物体运动状态改变的原因,并 不是维持物体运动状态的原因 力是产生加 惯性——物体本身固有的属性 速度的原因 牛顿第二定律(F合=m a) 反映了力和运动的关系 牛顿第三定律(作用力和反作用力定律) 反映了物体之间的相互作用规律
牛 顿 运 动 定 律 的 应 用
两类问题: ① 已知物体受力的情况,确定物体运动。 ② 已知物体的运动情况,确定物体受力。
力的合成 解题思路: 与分解受力情况 合力F合
运动学 公式
a
运动情况
F合 = m a
课 本 例 题 1
一静止在水平地面上的物体,质量是2kg, 在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右 运动。物体与地面间的摩擦力是4.2N。求 物体在4s末的速度和4s内发生的位移。 已知受力情况 解: F合=F-Ff = 6.4-4.2 N=2.2 N 求运动情况 由 F合 =m a 得 F
F合 a= m =
N
2.2 2 2 m/s =1.1 m/s 2
Ff G
F
v =at=1.1 ×4 m/s=4.4 m/s1 2 1 x=2 at =2 ×1.1 ×4 2 m=8.8 m
练 一木箱质量为m,与水平地面间的动摩擦因 习 数为μ,现用斜向右下方的力推木箱,使木 箱在水平面上做匀加速运动。F与水平方向 成θ角,求经过t秒时木箱的速度。 FN 解:F = F cosθ ①1
F2= F sinθ
②
水平方向:F合=F1-Ff=m a F f = μF N⑤
④
F2 mg
F cosθ-μ(mg + F sinθ ) 由①②③④⑤得 a= m F cosθ-μ(mg + F sinθ ) ∴ v =at= t m
θ
竖直方向:FN=mg + F2
③
Ff
F1F
课 本 例 题 2
一个滑雪的人,质量m=75kg,以v0=2m/s 的初速度沿山坡匀加速滑下,山坡的倾角 θ=30°,在t=5s的时间内滑下的路程x =60m,求滑雪人受到的阻力(包括摩擦和 已知运动情况 空气阻力)。 求受力情况 1 2 解: 由x=v0 t+2 at 得 FN 2 ( x - v0 t) F阻 a= ① 2 t F1 θ F1= Gsinθ ② F2 θ F 合 = F 1- F 阻 = m a ③ G 2 m ( x - v0 t) 由①②③得F阻=F1-m a = Gsinθ- 2F阻 方向沿斜面向上
t
练 习
质量为2kg的物体从高处下落,经过某一 位置时的速度是5m/s,再经2s测得的速 度为25m/s,求空气的平均阻力。(g= 10m/s2)解:已知v0=5m/s ,v=25m/s ,t=2s v -v0 25-5 a = t = 2 m/s2=10m/s2 F阻
F合=G-F阻 = mg-F阻= m a F阻=mg-m a= 2×10 -2×5N = 10 N F阻 方向竖直向上
G
加 速 度 a 是 联 系 运 动 和 力 的 桥 梁
牛顿第二定律公式(F 合= m a)和运动学公式 1 (匀变速直线运动:v = v0+ a t ,x = v0 t + 2 a t2 , v2-v02 = 2 a x 等)
中,均包含有一个共同的物理 量——加速度a。 由物体的受力情况,利用牛顿第二定律可以 求出加速度,再由运动学公式便可确定物体的运 动状态及其变化;反过来,由物体的运动状态及 其变化,利用运动学公式可以求出加速度,再由 牛顿第二定律便可确定物体的受力情况。 可见,无论是哪种情况,加速度始终是联系 运动和力的桥梁。求加速度是解决有关运动和力 问题的基本思路,正确的受力分析和运动过程分 析则是解决问题的关键。
应 用 牛 顿 运 动 定 律 解 题 的 一 般 步 骤
1、确定研究对象。 2 、分析研究对象的受力情况,必要时画 受力的示意图。 3 、分析研究对象的运动情况,必要时画 运动过程简图。 4 、利用牛顿第二定律或运动学公式求加 速度。 5 、利用运动学公式或牛顿第二定律进一 步求解要求的物理量。
能力提升
练 习
蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、 翻滚并做各种空中动作的运动项目,一个质 量为60kg的运动员,从离水平网面3.2m高 处自由下落,着网后沿竖直方向蹦回到离水 平网面5.0m高处。已知运动员与网接触的 时间为1.2s,若把在这段时间内网对运动 员的作用力当作恒力处理,求此力的大小 (g取10m/s2)。
F = 1.5×103N