初中说明文知识点整理

初中语文说明文知识点及答题技巧整理

初中说明文知识整理

一、说明文的考查内容

1、说明对象及其特征； 2、说明的顺序； 3、说明的方法； 4、语言的准确性分析；

5、说明文的结构。

二、说明对象及其特征

1、说明对象，就是文章说明的内容或话题。

说明对象主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。判断说明对象时，只有明确说明的内容是什么，才能判断准确。把握准说明对象对理解文章的内容有着重要作用。 尤其要强调，文章的说明对象不一定是本段的说明对象。例如《中国石拱桥》文中，文章说明对象是中国石拱桥，但第⑤段的说明对象就是赵州桥。

2、说明对象的特征

事物的特征就是某事物区别于其他事物的象征和标志，即该事物所具有的特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。一般来说，一个说明对象往往有着多个特征，但一段文字中体现的可能只有部分特征，要注意区别。

如何把握说明对象的特征：1、看标题，有的标题会直接指出说明对象的特征，如《雄伟的人们大会堂》；2、从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳总结；3、从找中心句入手；4、从找关键性语句入手；5、综观全文，提炼概况。

三、说明顺序

文章的条理性是客观事物、事理本身的特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐释事理要按照其本身的条理来安排说明的次序，使之层次清楚，主次分明。

说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（说明事理、多说明事物的内在联系）

Tips：1、如果是说明事物发展变化进程的，就采用“时间”顺序，例如，由古至今或由今溯古；2、如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序；3、若说明的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序，一般按照因果、主次关系来排顺序。

*把握说明顺序的方法

1、根据说明文的类型做出相应判断。一般来说，事物说明文多用时间和空间顺序，事理说明文则多使用逻辑说明顺序；

2、了解说明对象。说明事物的形状、构造等，通常按空间顺序说明。介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间顺序。介绍抽象事理、事物，多采用逻辑顺序（通过包括由总到分、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般、由抽象到具体、由整体到局部，以上均可反之）。

3、把握语言标志。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，如朝代、数字等；空间顺序多用表方位的词，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等；逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语，例如首先、其次、再次等。

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四、说明方法

关于说明方法的答题模板： 指出说明方法 + 说明对象的特征 + 说明方法的作用 例如：这一段（句）采用了 的说明方法，说明了 事物的 特点，起到了 的作用。

注意：看题干要求是找一种还是几种说明方法，是找主要说明方法还是全部说明方法。若只找一种，要找说明特征最明显且最容易回答的。牢记说明方法表格中说明方法作用中的关键性术语（加粗内容）。

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五、说明文的语言

说明文的语言准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。说明文要求语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样体现说明文语言的准确性。具体考查中，一般从以下几方面考查：1、在语境中体会中心词语的准确性；2、理解具体语句中的具有修饰性功能的词语表意的准确性；3、理解关联词语在表意准确性上的特殊作用。

六、说明文的结构

（1）总分式结构：“总——分——总”式、“总——分”式、“分——总”式；

（2）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，个别到一般，还是结果到原因，等等。

（3）并列式结构：表明事物之间是并列的关系。确定结构的可以从以下两方面：1、说明对象自身的条理性；2、人们对说明对象的认识规律。

七、考题整理

（一）赏析说明文语言的方法

A.题型及答题技巧：

1、词语在语境中的意思，例如“说说词语‘ ’的意思”

2、加点词语在句子中的作用。例如“说说‘ ’一词好在哪里？”

3、加点词语能否替换。例如“词语‘ ’能否替换为‘ ’？为什么？”

4、加点的修饰、限制性语言能不能删去，理由是什么。例如“文中加点词能否删去，为什么？”

5、指示代词或词语指代的是什么内容。

6、说明文题目的作用（妙用）。例如“文章题目的作用是什么？”

7、文中引用的传说、故事、诗句、史料的作用。

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