初中语文教学设计与反思和设计《爱莲说》(2)

女男生分朗 段.4朗读诵背指导 通过提问诵背 通 各过种 式形 的 ，自读朗由读教，课 文， 时能为同 读朗来现实。 师问提，学用生 理书解 性默 写打 上原句回答等。的基础 ！ 1.与莲。花有的关歌诗 现 体语 文2. 几写句于关莲花的学 思考讨生 论工“性具与 “人”文” 性结 合的对 生活度态思的

考.拓展5伸 延可话以是莲对的花描后答 写，学习回文的感受本,

衬托的两种类型——正衬，反衬 （1）陶渊明 爱菊 世人 爱牡丹 （衬托，表现自己独爱莲，与众不同）

予 爱莲

1.归纳主题（找出中心句）

2.了解本文衬托的写法

6.课文总结

本文中，作者除了

写莲，还提到了什么花？几次提到？作用是什么？

（2）菊 花之隐逸者 牡丹 花之富贵者

全面掌握文

表现莲的品格高出章内 百花）

莲 花之君子者

（3）菊之爱 陶后鲜有闻

莲之爱 何人（衬托，感慨世风恶浊，表现作者洁身自好）

牡丹之