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人教版小学语文优秀说课稿精选(48页)(21)

时间:2025-07-09   来源:未知    
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2、平时,你看到的月亮是什么样的呢?(引导积累:一轮圆月弯弯的月亮)

3、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?(展开说话)

这么美的月空,老师要用一首歌来赞美它!(弹唱《小小的船》)

4、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文,等学完了课文,我们也来唱一唱,好吗?(出示课题)

要想快速有效地学习任何东西,必须看它、听它和感受它!通过有目的地引导学生动手贴一贴,说一说,充分调动了他们的想象力,激发了他们参与学习的热情;通过听歌曲的演唱,看着画面再次感受美,进一步激发了他们学习的欲望。

二、读一读、说一说,趣中求实

我们在教学中要扎实培养学生的语感,就要让学生说好话、读好文!低年级的课文短小精悍,学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后,让这个“趣”字贯穿下去,扎实说话与朗读训练呢?教师作了如下设计:

(配上音乐,师描述:生闭上眼睛,想象)让我们一起飞向蓝天,坐到月亮上。看,蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪,在向我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船,让我们飞吧,飞吧!飞上蓝天,坐到月亮上。(贴上小女孩)

1、首先映入我们眼帘的是什么?(闪闪的星星蓝蓝的天)

2、引导读一读第二句。

3、小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天,你坐在月亮上还看到了什么?

说话训练:我坐在月亮上,看见__________。

4、你们看到的真多,我们再来读读第二句。(指导反复朗读)

在这样富有童趣的情境中读读练练;诵读感司语言美,学生读得美美的,并很快悟出其中之意;说话时想像意境美,学生从不同的角度展开说话:东方明珠、长城、流星、外星人等一一闪现在他们眼前。扎实培养了学生的语感!

三、想一想、画一画,趣中求新

读与背并非语文教学的终止,学生要学会迁移、运用。学生在说

一说、读一读时融入了情境,如何将学生此时的激情再次升华呢?“写”对一年级的学生来说太难了,而在这堂课上,有了一个很好的迁移结尾:

1、组织学生表演唱《小小的船》。

2、夜空多美呀!你想把它画下来吗?先说说你想画什么。(同桌交流)

3、指导画一画。

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