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四年级数学下册 位置和方向(四)教案 人教新课标版

时间:2025-07-10   来源:未知    
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四年级数学下册 位置和方向(四)教案 人教新课标版

位置和方向(四)

四年级数学下册 位置和方向(四)教案 人教新课标版

一、创设情景,引入新课 出示校园定向运动路线图。你能根据上面的路线图,说出每一 赛段所走的方向和路程吗?

二、自主探究,交流提高,质疑升华 1.自主探究 让每一位学生都说一说每一赛段所走的方向和路程。 教学过 程 2.小组讨论 然后在组内讨论每一个人描绘的路线图是否清楚、准确,并加 以修改和完善。 3.全班交流 能够借助不同的参照物确定物体的位置,并画出线路图,而且 能够感受到合作的意义和交流的重要性。 4.点拨升华,形成共识 通过交流,体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。同 时能根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。

四年级数学下册 位置和方向(四)教案 人教新课标版

三、巩固深化,拓展应用 1.课本 25 页第 3 题。 2.课本 23 页“做一做”。 完成“做一做”时,如学生有困难,可组织小组合作,使学生 教学过 知道如何根据方向和距离,绘制简单的线路图。 程 四、总结回顾,评价反思 这节课,你学的快乐吗?你学到了什么? 五、作业 绘制自己从家到学校的路线图。

板 书 设 计 位置和方向(四) ——根据方向和距离,绘制简单的线路图

教案使 用及实 际授课 反思

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