《六国论》优质教案(2)

《六国论》―――北宋 （当时统治者）

为什么同一件事，后来人老去唠叨呢？因为历史是一面镜子（前事不忘，后事之师）。只有吸取历史教训，才能使国家长治久安，民富国强，这种定作动机叫［借古讽今］ 板书：

《过秦论》 《阿房宫赋》借古讽今

《六国论》（北宋。苏洵）――六国破灭，弊在赂秦――反对屈辱求和，抵抗契丹、西夏。

5． 当时的时代背景到底怎样呢？

看胶片：

6． 有关作者：

1） 看注解①；

2） 补充（教参）

二．教学课文第一段：

1． 生字词，

2． 朗读：

3． 字词讲析，疏通文意：

4． 口头翻译：

5． 内容分析：

1） 本段第一句的作用是什么？

［提出中心论点。］

2） 这个论点指出了什么？

［六国之的原因。］

3） 指出六国灭亡的原因又是从哪两方面？

［反面和正面。反面――非兵不利，战不善；正面――弊在赂秦。］

教师讲评：这句话排除“兵”和“战”的因素，强调“赂”是真正原因。全句的

重心在于正面肯定弊在赂秦。

4） 接下来引出两个分论点。哪两个？请用原文回答。

六国破灭 A故曰在赂秦也。

弊在赂秦 B、不赂者以赂者丧。

5） 请总结段意：

［提出中心论点与分论点。］

6） 引导背诵。

三．教学课文第二段：

1．生字词：厥jue 暴pu

2．朗读：

3．字词讲析，疏通文意：

4．口头翻译：

6． 内容分析：