2011届高考二轮专题复习课件：专题6 元素周期表和元素周期律(大纲版)

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专题六元素周期表和元素周期律

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考纲要求 1.掌握元素周期律的实质。了解元素周期表 掌握元素周期律的实质。 掌握元素周期律的实质 (长式 的结构(周期、族)及其应用。 长式)的结构 周期、 及其应用。 长式 的结构 周期 及其应用 2.以第 周期为例，掌握同一周期内元素性 周期为例， .以第3周期为例 质(如：原子半径、化合价、单质及化合物性质 的 如 原子半径、化合价、单质及化合物性质)的 递变规律与原子结构的关系； 族为例， 递变规律与原子结构的关系；以ⅠA和ⅦA族为例， 掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关 系。

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命题趋势 该部分的知识是高考的必考内容之一。 该部分的知识是高考的必考内容之一。热点内容主要集 中在以下几个方面：①元素周期律的迁移运用。常见的形式 中在以下几个方面： 元素周期律的迁移运用。 是给出一种不熟悉的主族元素， 是给出一种不熟悉的主族元素，推测该元素及其化合物可能 或不可能具有的性质， 或不可能具有的性质，主要是根据同主族元素性质的相似性 和递变性进行推测。 和递变性进行推测。②确定给定的几种元素形成的化合物的 可能形式。解答这类试题的思路和方法是“据结构，推价态， 可能形式。解答这类试题的思路和方法是“据结构，推价态， 得结论” 关系推断元素： 得结论”。③由“位、构、性”关系推断元素：其完整形式 推元素、判性质、写用语” 是“推元素、判性质、写用语”,将“位、

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构、性”知识进行串联。这类试题的综合性强，难度较大， 知识进行串联。这类试题的综合性强，难度较大， 一般出现在第Ⅱ卷的非选择题中，所占分值较高。 一般出现在第Ⅱ卷的非选择题中，所占分值较高。在复习阶 同学们应重点突破元素的综合性推断题， 段，同学们应重点突破元素的综合性推断题，以综合性推断 题带动其他题型的复习，从而达到巩固知识、 题带动其他题型的复习，从而达到巩固知识、提高能力的目 的。 预计今后的题型会稳中有变， 预计今后的题型会稳中有变，仍以元素化合物知识为载 利用物质结构理论，将解释现象、定性推断、归纳总结、 体，利用物质结构理论，将解释现象、定性推断、归纳总结、 定性计算等有机地结合起来，向多方位、多角度、 定性计算等有机地结合起来，向多方位、多角度、多层次的 命题方向发展。 命题方向发展。

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复习策略 一、复习思路与方法 (1)自己动手画周期表。动手画周期表比死记硬背的复习效 自己动手画周期表。 自己动手画周期表 果要好得多。 果要好得多。 (2)元素的位、构、性关系作为

核心内容熟练掌握。高考题 元素的位、 性关系作为核心内容熟练掌握。 元素的位 中元素推断做不好的同学，就是这个内容没有掌握好， 中元素推断做不好的同学，就是这个内容没有掌握好，老师要 带领学生加大这个核心的复习与训练力度， 带领学生加大这个核心的复习与训练力度，题型主要是选择题 卷的元素推断题。 和Ⅱ卷的元素推断题。 (3)重点抓好“一个周期”“两个主族”。“一个周期”是 重点抓好“ ”“两个主族 一个周期” 重点抓好 一个周期”“两个主族” 周期， 两个主族” 族和Ⅶ 族 第3周期，“两个主族”是ⅠA族和ⅦA族。这是元素周期表的 周期 族和 骨架和复习重点。 骨架和复习重点。

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二、总结规律 带领学生总结出元素的位、 性规律， 带领学生总结出元素的位、构、性规律，以保证考生在解 答高考题时熟练、快速、准确。 答高考题时熟练、快速、准确。如： 最活泼的金属是铯，最强的碱是氢氧化铯， ①最活泼的金属是铯，最强的碱是氢氧化铯，最活泼的非 金属是氟，最强的含氧酸是高氯酸。 金属是氟，最强的含氧酸是高氯酸。 最易形成阳离子的是Ⅰ 族 族的活泼金属元素， ②最易形成阳离子的是ⅠA族、ⅡA族的活泼金属元素， 族的活泼金属元素 最易形成阴离子的是Ⅵ 族 族的活泼非金属元素， 最易形成阴离子的是ⅥA族、ⅦA族的活泼非金属元素，最难 族的活泼非金属元素 形成离子的是Ⅳ 族的碳和硅 族的碳和硅、 族元素等 具体见探究点二)。 族元素等(具体见探究点二 形成离子的是ⅣA族的碳和硅、0族元素等 具体见探究点二 。

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主干知识整合

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要点热点探究 探究点一 对元素周期律和元素周期表结构的考查 一、深入理解元素周期律 元素周期律是指元素性质随元素原子序数的递增而呈周期 性变化。其中“元素性质”主要包括元素原子的原子半径、 性变化。其中“元素性质”主要包括元素原子的原子半径、 元素的主要化合价、元素的金属性、非金属性等。 元素的主要化合价、元素的金属性、非金属性等。 解答有关元素周期律、元素周期表的试题， 解答有关元素周期律、元素周期表的试题，要熟记元素周 期表的结构，包括短周期元素、主族元素在元素周期表中的 期表的 …… 此处隐藏：2406字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……