分式方程-行程问题

知识目标：了解行程问题,知道行程问题中各量之间的关系,并能利用这些关系解决相关问题。 能力目标：培养学生的分析问题和解题能力。

15.3 分式方程及应用-----行程问题

知识目标：了解行程问题，知道行程问题中各量之间的关系，并能利用这些关系解决相关问题。 能力目标：培养学生的分析问题和解题能力。

重点：找出行程问题中的已知量和相等关系并列出方程。

难点：找出各量间的等量关系

教法与媒体：讲练结合法、实物投影

教学过程：

一、某次列车平均提速20km/h。用相同的时间，列车提速前行驶300km,提速后比提速前我行驶50 km,提速前列车的平均速度为多少？

二、 课堂练习

1、在一段坡路，小明骑自行车上坡的速度为每小时V1千米，下坡时的速度为每小时V2千米，则他在这段路上、下坡的平均速度是每小时（ ）。

A、vv2v1v2v1 v2千米 B、12千米 C、千米 D无法确定 v1 v2v1 v22

2、A、B两地相距48千米，一艘轮船从A地顺流航行至B地，又立即从B地逆流返回A地，共用去9小时，已知水流速度为4千米/时，若设该轮船在静水中的速度为x千米/时，则可列方程（ ）

48484848 9 B、 9 x 4x 44 x4 x

489696 C 4 9 D 9 xx 4x 4 A、

3、八年级学生去距离学校10km的博物馆参观，一部分学生骑自行车先走，过了20 min后，其余学生乘汽车出发，结果他们同时到达。已知汽车的速度是骑车学生速度的2倍，求骑车学生的速度。

四、作业：书P154-155习题3、8