高校经济效益评价指标体系构建初探

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基金项目：湖南省教育厅《高校财务指标管理模式及效益研究》课题阶段性成果

高校经济效益评价指标体系构建初探

陈国民湖南南华大学继续教育学院陈熹湖南南华大学审计处

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分析与评价是财务管理的重要环节，无专业设置等各不相同，但都有一个共同随着高等院校法人地位的确立，在市场经济论是企业单位还是事业单位，只有实事点，即都是为社会培养高素质的人才，

环境下，各高校也讲求办学的经济效益。如

求是地总结过去，科学地预测未来，才因而评价指标体系的设置既要满足各高校

何评价高校的办学经济效益，目前尚缺少一

能严密地控制现在，达到财务管理的目

的不同点，又要兼顾各高校的共同点，套科学、合理的评价指标体系，本文从构建标。

既要适用于校际间的横向对比，又要适高校经济效益评价指标体系的必要性及构建

如何评价高校的办学经济效益，目

用于各高校自身与以前年度的纵向比较。

原则出发，从效率、效果、效能三个方面前还缺少一套科学合理的评价指标体系，３、适用可操作原则

构建了高校经济效益评价指标体系。

面对目前高校教育投入不足，管理不

评价指标要能真正说明问题，要对。豢镄曝！≮筏鬣；｜毫羹毳薯｜，誊；『｜ｉ

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善，投资效益低下的状况，各高校必须各高校的管理和发展起导向作用，使各

高校；经济效益；评价指标

树立起提高办学效益的观念，用以反映高校加强管理，提高效益，优化资源配高校资金的使用效率，引导高校加强教置，充分发挥资金的使用效益，同时，育成本核算，提高办学经济效益，促进

原始数据的收集要简便易行，一般来

高等教育作为教育系统的一个分支，高校各项事业的发展。通过高校经济效说，指标中的数据应直接取自相关的业

隶属于第三产业，但高校作为高等教育

益评价指标体系，可以反映出高校办学

务部门。

的基础部门，又不仅仅具有消耗性，投

的效益状况，看到成绩，发现管理工作４、宏观与微观相结合

资者在对高校进行各项资源投资的同时，的薄弱环节，从而揭示存在的问题，以指标体系既要反映学校建设和发展的要求其产出尽可能多的符合社会需要的合促进高校加强管理，提高资金使用效

速度、水平和规模等经济效益的基本情格的人才和科技成果。因而在当今市场益。同时，通过各年度经济效益指标的

况，又要反映教学、科研和社会服务等经济环境下，高校的运行也应该讲求经纵向动态对比，可以反映出高校在不同各项工作的具体情况。

济效益。

时期经济效益的变化程度，并可进一步５、远期和近期兼顾

一，构建高校经济效益评价指标对其变化原因进行分析，也可利用经济

高校的投入一样有资本性投入和费用体系的必要性

效益指标，在不同学校间的对比分析，性投入之分，费用性投入当期耗用，当期发生效益，而资本性投入（如基本建所谓高校办学经济效益，是指教育反映各项经济效益指标以及综合效益指标

在不同高校间的差距，从中分析原因，设投入、仪器设备投入）的收益期就不

投入（人、才、物）与教育产出（人发现不足。因此，．构建高校经济效益评

才的数量、质量及其科研成果）的比较仅仅是投入当期，而评价指标的导向性

关系。提高高校办学经济效益，就是指价指标体系迫在眉睫。

功能往往又使被评价者忽略长远的发展，多渠道争取尽可能多的办学经费，优化二、高校经济效益评价指标体系只追求当前的短期效益，因此，评价指

教育资源，努力降低人才培养成本，提的构建原则

标体系应充分发挥导向性功能，注重被

高办学经费的使用效益，以有限的投入１、系统全面原则

评价高校的可持续发展能力。

产出尽可能多的人才产品和科技成果，高校经济效益评价指标体系首先要贯三、高校经济效益指标体系的指以满足国家及社会的需要。

彻系统全面的原则，必须反映高校的综标构成

高等学校办学的效益性体现在：投入合效益，高校的综合效益应该涵盖效高校办学经济效益是通过一系列指标

的经济性、管理的效率性、产出的效果性，率、效果和效能三方面的内容，其中，值体现出来的，通过这些评价指标的计

即在投入上，表现为资金使用是否节约，效率主要是指投入产出的比例，这个比算和对比，可以体现被评估对象实力的是否合理利用物资资源，是否适当配备教例越小，经济效率越高；效果主要表现相对强弱，反映各高校财务管理的整体师及管理人员，在管理上，表现为机构设为教育质量和科研成果，培养的人才和水平。

置是否科学，办学机制是否灵活适用，管产出科技成果越能满足社会的实际需要效 …… 此处隐藏：5871字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……