11.《去年的树》教学设计(2)

１.谈话：（出示多媒体课件：一只美丽的小鸟停在一棵枝繁叶茂的大树上唱歌，歌声婉转

动听。）师：同学们，让我们细细地看、静静地听，告诉老师，你看到了什么？听到了什么？

2.讲述：生交流后教师动情地讲述：一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友──大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着 这是一幅多么美丽、动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来学习一个感人的童话故事。 （设计意图：媒体的音画渲染与教师声情并茂的导课为学生创设了良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，为本课的教学做了精彩铺垫。）

3.揭题： 板书：去年的树 （齐读）

4.质疑：读了课题，你有什么问题吗？

（设计意图：“小疑则小进，大疑则大进”让学生充分质疑问难，使学生的自主性得到了真正凸现。）

二、初读课文,整体感知

１、请大家选择自己喜爱的读书方式，尽情地读读课文，与课文交流、对话。 （设计意图：自主性学习是新课改的重要理念，让学生自由地选择读书的方式，给予了他们更加宽泛的学习空间。）

２、交流初读心得：

（1）交流：

①课文写了一件什么事？你能根据提示说一说吗？（出示图片）