文化教育在大学英语教学中的重要性

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课程教育研究

C o u r s e E d u c a t i o n R e s e a r c h四、结束语

±旦中 _

0c e a m o f S a n d该文 .教师提问 T h i s a r t i c l e s a i d a b o u t wh a t?学生

随着社会的发展 .社会对于英语应用型人才和综合性人才根据标题有的回答沙漠 .有的回答沙漠的形成等，这样可以极大的需求在逐渐上涨.传统的英语教学培养出的学生仅在理论上有的提高学生的阅读兴趣和学习热情较高的成就 .在实践运用能力上还有一定的欠缺 .通过项目教学 (二)根据词汇预测根据学生理论水平配以与之相符的任务当完成了标题的预测后 .则可以进行词汇预测 .具体操作是可以很好的弥补这一点.能够有效的提高学生的阅读水平和实践水平，以提高 教师再理解了整篇文章内容的前提下根据文章内容提出几十个或者项目.以满足社会的发展需求和文章内容有关的词汇.然后让学生从中去挑选关键性的词汇， 英语教学的质量 .再通过词汇来快速的阅读的文章内容 .找出这些关键词汇的位参考文献： f 1 1张晓松，张丽娟，卢艳等.基于现代教育技术的大学英语阅置.并结合上下文来理解这些词汇在文章中的含义，这样可以有效的提高学生的阅读兴趣 .从而提高学生的阅读能力。 读教学模式研究m.辽宁行政学院学报， 2 0 1 2, ( 2 ): 1 2 3— 1 2 5 . ￣ 2 1 gg .建构主义教学模式在大字英语阅读教学中的应用Ⅱ 1 . f三、根据课后问题进行预测课文中教育人员为了提高学生的阅读能力和理解能力.一科技信息， 2 0 1 1, ( 2 0 ): 4 1 9 . 『 3 1席旭琳 .基于现代心理和认知语言学的英语阅读教学研究般都在文章的后面设置了一些关于文章内容的问题，所以针对这 1 1 .黑龙江高教研究， 2 0 0 8, ( 9 1: 1 8 2—1 8 4 . 特点就可以根据文章的课后问题进行文章内容的测试 .通过问 I『 4 1张湘基于概念图的可视化交互在英语阅读教学中的应用 题可以让学生有一个阅读的思路 .带着问题进行阅读也能提高文中国电化教育， 2 0 1 3, ( 3 ): 1 0 6— 1 1 0 . 章的理解能力.带着目的进行阅读可以有效的提高阅读的

效率。 研究m.一

文化教育在大学英语教学中的重要性王红丽(汉口学院湖北武汉 4 3 0 2 1 2 )

【摘要】随着大学英语教育体制的改革，我国大学英语教育已进入了文化教育阶段，然而，结果却令人堪忧。本文通过对文化教育的两个方面，即母语文化教育和英语文化教育(跨文化教育)的阐述再现了文化教育的现状及重要性，构建了文化教育在大学英语教育过程中的模式。 【关键词】文化教育母语文化跨文化交际法大学英语教学【中图分类号】 G 6 4 【文献标识码】 A 【文章编号】 2 o 9 5— 3 o 8 9 ( 2 0 1 4 ) 0 2— 0 1 0 4— 0 2以培养外语人才为目的的中国语言教育已有一百多年的历 史.经历了一系列的改革，其演变过程主要有四个阶段：第一阶段.传授语法知识培养阅读能力；第二阶段，按幼儿习得母语规律.强调模仿和重复，训练学生外语的听说能力：第三阶段，以认知为前提 .培养学生的外语综合应用能力或交际能力：第四阶段.以语言和文化作为输入 .培养学生的社会文化能力和跨文化交际能力目前.我国大学英语教学正处于第四阶段 .强调文化在

外国文化：只有了解了外国文化 .才能对本民族的文化有更深的理解。三、英语文化教育 (跨文化教育 )在大学英语教学过程中的现状。

目前我国的跨文化教育(即英语文化教育 )虽然已经起步. 但是还比较落后，尤其是在大学英语教学过程中 例如 .在教学过程中，学生的对话练习中通常出现以下现象： 1 .与对方打招呼时 .

教学中的重要作用 语言与文化密不可分 .相互依赖语言是文化有同学会用到“你去哪里？( wh e r e a r e y o u g o i n g? )”:“你吃饭了 的载体，文化制约着语言的表达形式和发展进程然而.在我国的吗？ ( Do y o u h a v e y o u r l u n c h? )”等.这类句子属于中国人见面时大学英语教学中.文化教学与语言知识教学和语言技能培训相用到的打招呼的句子 .而外国人不用此类句子来打招呼 2 .角色比.显得微不足道。培养的学生严重缺乏交际能力 因此，在大学扮演对话中，一位中国人问一位英国女士：“你多大年纪？( H o w 英语教学中导入文化教育已迫在眉睫

o l d a r e y o u? )”;“你结婚了吗？ ( A r e y o u m a r r i e d? )”等，这类句子尽大学英语教学中的文化教育可分为：母语文化教育和英语管语法正确，且充满关心之意，但内容却设计英语国家认的隐私 . 文化教育 f跨文化教育违反了文化原则这类中国式英语随处可见 .充分体现了大学英母语文化教育在大学英语教育过程中的缺失。 语教学中英语文化教育的不足和缺失。究其原因主要有： 1 .主流我国大学英语教育虽已进入文化教育阶段 .但长期以来我教派的教学模式忽略了文化教育在英语教育中的重要性： 2 .外语们片面地把“文化”理解为“目的语文化”即“英语文化” .忽略了母教学缺乏较为成熟的英语文化教学模式： 3 .教师和学生缺乏英语语文化教学，导致了学生对母语文化的英语表达力能较低 .这一文化交际教学意识： 4 _ j艮多教师及学生缺乏亲自接受英语国家文现象被从丛定义为“中国文化失语”目前我国使用的英语教材中 化的机会： 5 .缺乏评估文化能力的手段和标准涉及中国文化的课文内容甚少 …… 此处隐藏：1412字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……