中小学班级管理策略研究

中小学班级管理策略研究

摘 要： 作者结合自身中小学多年班主任的管理经验，结合在

班级管理中进行学生自主全员管理的实践探索，对中小学班级管理

中的有效策略进行研究总结，从师生关系、自主管理两方面提出了

班级管理策略的可行性建议。在班级管理中发挥学生的自主性，依

靠学生进行班级自主管理是该研究的重点。这对丰富中小学班级管

理理论具有一定意义，对班主任管理工作也具有一定的实践意义。

关键词： 班级管理 管理策略 自主管理

要谈我的班主任工作策略，首先得从我的学生观谈起。“学生观是

指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育者的

工作态度和工作方式。”[1]在我的学生观里，学生是活生生的完整

的人，他们是积极的主体，是学习的主人，我们教育的目的恰恰就

是育人。正因如此，我和学生的关系是平等民主的，是亲密友好的。

一切教育行为都渗透着教师对学生的态度，即教师所持的学生观，

良好的学生观，良好的期望，是达到理想的教育效果、促进师生共

同成长的重要条件。

我从事教育教学工作已近十四年，担任班主任也近十年。多年来，

我和广大教师一样，热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的

责任感全身心地投入教育教学工作中，在教育工作中锻炼，在教学

工作中提高。多年的班主任工作让我深深地体会到班主任工作的重

要意义——班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、