图形创意全套课件三

图 形 创 意 的 思 维

一 图形创意的思维过程

现代创意图形展现出丰富多变的形态,洋 溢着设计者富于创造性的思想。图形创意 的创作过程可以分两个步骤：联想和想象 联想是图形创意的起点，把与主题相关的 各种形象元素寻找出来，只有找到了恰当 的元素才有进一步去处理原始、塑造形象 的可能。 通过联想获得了表现素材，下一步则要通 过想象对素材进行深层次的处理，创造出 符合创意要求的新形象。想象的过程又分 成两步：解构和整合。解构是对元素的分 析，寻找创意的突破点。整合是在解构的 基础上，对已有元素进行打散重组，通过 具体的图形表达方式创作出新的图形形象

1.创造性思维的构成

创造性思维是多种思维的综合表现，是直觉思维和分析思维、发散思维和聚 合思维、抽象思维与形象思维的结合，同时也离不开创造性想象。 1）直觉思维与分析思维 直觉思维——依靠直觉突然看到解决问题的途径，预感到问题或情境的意义 和结果，直接指向目标，没有明显的分析活动和严密的逻辑推理。 分析思维——即逻辑思维。遵循规律，逐步推导，最终作出合乎逻辑的结论

在图形创意的过程中，直觉思维拓展联想的广度、想象的极限可能性，打破 常规的束缚；分析思维使想象更具合理性，同时对方案的选择提供评判的依 据。

2）发散思维与聚合思维 创造性思维上一种以发散思维为核心、聚合思维为支持因素的、两者有机结合 的操作方式。 聚合思维——又称辐合思维，根据已有信息作出唯一正确的答案，遵循单一的 模式归一的方向求取答案。 发散思维——指能从多种设想出发，不按常规地寻求变异，使信息朝着各种可 能的方向辐射，多方面寻求答案，从而引出更多的信息，是创造思维的核心， 具有流畅性、灵活性和独特性。 A、流畅性：在限定时间内能产生出较多的解决问题的方案，反应迅速而众多。 B、灵活性：即变通性，指对某个给定的问题产生可 供选择的多种解决方案，思维变化多端，不易受功能 固着和习惯定势的影响。 C、独特性：指产生不寻常的反应和打破常规的能力，是创造性思维中最重要的 成分。

3）抽象思维与形象思维 抽象思维——运用抽象的概念、理论知识来解决问题。 形象思维——利用头脑中的具体形象来解决问题。 在图形创意中，形象思维是主导的，信息和概念最终都要落实到形象上 来。学生锻炼的主要是形象思维的能力。

图形创意的教学课程目的在于培 养学生了解创意的思维过程和掌 握图形的表现方法，特别是联 想-想象的思路是解决很多设计 问题的有效方式。

学生习作