高考语文现代文阅读专题复习1

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文学作品阅读专题三 E级之三：赏析性短文写作类命题江苏省靖江高级中学 顾爱民

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E级之三：赏析短文类命题方法指 津

一、明确性质：它是一种研究性阅读的小论文(议论 文中的文学评论),不可等同于纯提炼观点、阐述道 理、联系现实的简答题或论述题。(探究型试题) 二、基本要求： 1、紧扣文本。“赏析短文”最根本的特征就是对文 章本身的鉴赏，是“以文论文”的一种赏析表达的 小写作，不能变成读后感。 2、观点鲜明。“赏析短文”实质上就是一种小型 议论文，它需要观点的支撑，应对选定的评论点 有明确的评价。

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3、叙议结合、评析结合。 叙：是指对作品内容的复述、介绍或引用， 议：包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思 想内容、艺术特色等进行揭示的过程；评价则是作 者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造 的总的看法，也就是文学评论的中心论点。 注意 (1)“叙”是为“议”服务的，实际上是 论据同论点、材料同观点的关系。 (2)“析”是 为“评”服务的，实际上是论证同论点的关系。在 文学评论中叙、议、评应该有机地结合在一起。

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4、思路清晰，结构严谨。要注意布局谋篇的技巧。 一般来说，还是总—分—总的结构安排比较合理， 能够明晰地表达作者的思想观点，分论点最好有 2—3个。 5、深入挖掘。不能浅尝辄止，不能满纸原文的摘 抄或引用，不能缺乏强有力的评说，不能简单的现 象罗列。

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三、操作要领与答题格式 ( 一)掌握散文的阅读技巧,读懂文本 可采用“总体——部分——总体”的阅读步骤。其中“总

体”,就是从头到尾通读，得出初步的印象；“部分”,是对 一些重要的句子、段落，揣摩、参悟、分析研究，加深印象， 发现特色，初步形成自己的观点；“总体”,是要获得完整的 本质的认识，对作品的思路、结构、主旨做出自己的判断。

再提醒(复习) :1、圈记关键词句( ①标题(限定话题、明确内容、寄寓思想、暗示主题、交代

背景) ②核心词语(概括特点的词语、反复出现的词语、表现情绪的 词语) ③重点句段(总起句、过渡句、总结句、解说句、反复出现的 句子) ④注释

2、逐段概括内容大意(把握思路和结构框架)

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(二)调动知识储备：掌握一些赏析散文的专业术 语，提高赏析的准确性

构思技巧： 开门见山，见解独到；巧妙勾连，层层铺垫；步 步递进，层层剥笋；彩线串珠，行散神聚；欲擒故纵， 欲扬先抑；正反映衬，摇曳多姿；托物言志，寓言寄 意；反弹琵琶，逆向思维；首尾照

应，浑然天成； 卒章显志，画龙点睛；对比对照，思维严密；以 小见大，发人深省；情节波澜，张弛有度；选材典型， 详略得当；构思精巧，不落窠臼；蒙太奇手法.

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艺术手法(同“古诗鉴赏守法”): 1、表达方式：以动衬静，动静结 合；虚实结合；点面结合；侧面描写；粗 笔勾勒；工笔细描；绘形绘声绘色；直抒 胸臆；借景抒情；寓情于景，情景交融； 情景相生；以乐景衬哀情. 2、表现手法：比兴，联想和想象， 象征， 烘托，对比，渲染，用典，讽喻. 3、修辞手法：比喻、拟人等

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(三)把握写法，规范答题格式 1、看清题目，了解写作要求 2、掌握写作方法 基本构件： 标题、领起段、主体部分、 总结段 (1)标题(使用题目给定的标题，居中)(2)领起段 写作要求：单刀直入、开门见山地提出论点，也就是 提出你对该文的总体评价。 基本格式： (以艺术手法为例) 本文主要采用了……的艺术手法，生动形象地表现 了……,具有很强的艺术感染力.(手法+表达效果) 例：《绝版的周庄》一文成功地运用了拟人、对比等 修辞手法，将作者内心对周庄的爱和追忆之情恰到好处 地表现了出来.其中，拟人手法的运用堪称绝妙.

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(3)主体部分： 基本要求：紧扣领起段提出的观点分析，从文章中 举出实例，分别分析这些表达技巧，对塑造形象、 抒发情感、表现主旨等有什么作用。一定要引述原 文内容甚至原文关键语句进行分析。 例：“你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。 粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的 小花及绿色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤，双桥 的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的 窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。”作 者用拟人的手法写周庄的美丽，仿佛周庄是一位古朴 典雅的秀女，妩媚而又自然朴实，让人获得美的享受。

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(4)总结段

基本要求：①再现观点 ②运用术语(如“总之”、“综上所述”、 “总而言之”等) 例：《绝版的周庄》艺术手法赏析总结段：“总之， 作者将周庄用拟人化的手法来写，感情浓烈、真切，使 文章主题自然地凸显了出 …… 此处隐藏：1562字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……