金水区课程建设指导方案

郑州市金水区教育体育局文件

金教体 2011 75号

郑州市金水区教体局

关于加强中小学课程建设的指导意见

各中心校，局属各中小学：

自2007年我区开展学校文化建设以来，各学校从外显环境

到内在品质都发生了深刻变化。随着教育改革的不断深入，在

从文化建设走向文化自觉的过程中，我们逐渐认识到：“课程”

是学生学校生活的总和，是真正落实素质教育的载体和途径；

只有深入领会课程的内涵，站在“课程”的高度去看待学校的

一切教育教学活动，课程改革才能更深入，文化影响才更具生

命力，学校特色才更能彰显。因此，学校课程建设是学校文化

建设的核心，又是实现学校内涵式发展的必由之路。为进一步做好学校课程建设工作，特制定金水区加强中小学课程建设指

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导意见。

一、指导思想

以全面推进素质教育为出发点,以提升师生生命质量为基

点,以提供丰富而适切的课程为途径，全面落实国家课程标准,

深入推进校本课程品牌化发展,加强活动课程序列化的研究和

实施，不断推进教师教学方式与学生学习方式的转变,切实提高

教育质量，逐步形成学校特色，不断增强学校的核心竞争力。

二、实施目标

通过学校课程建设，体现学校鲜明而富有特色的办学理念，

实现学校全体师生的文化认同感，增强教师的职业归属感，帮

助教师认识到自己所教学科与学校的办学目标及与其他学科的

关系，从而形成一种全面的课程观、质量观和学生观，并通过

课程建设使每位独具个性的学生得到充分发展。

（一）通过课程建设，初步形成具有金水特色的规范、高

效、情智共生的课堂文化和多元、开放、富有活力的课程体系，拓展学校发展空间，全面推进学校特色建设，促进校际间均衡

发展。

（二）通过课程建设，提升学校领导的课程领导力和教师

的课程开发力、执行力，逐步形成一批有影响力的品牌教师和

品牌课程。

（三）通过课程建设，满足不同个性学生的课程需求，使

每位学生都能找到适合自己的“课程”，促进学生全面和谐发展。 — 2 —

三、实施原则

（一）导向性原则。各校要再次认真研读《基础教育课程

改革纲要》，以国家确定的教育目标为课程建设的准则与导向，

充分落实国家对基础教育的基本要求。

（二）整体性原则。中小学课程建设要在国家课程计划框

架内，对各类课程进行有机统整；要与学校的各类教育教学活

动紧密结合起来，整体构建，全面实施。

（三）个性化原则。课程建设要以学校和学生的独特性与

差异性为基础，既要考虑社区与学校课程资源，又要根据学校

的办学理念、办学模式和办学条件等，形成学校课程建设的特

色和传统。

四、程序及内容

为保证我区课程建设的有效推进，各校在课程建设中要按

照下列程序及内容进行深入落实。

（一）成立领导小组。各校要成立由学校领导班子、教师、

学生及教育专家等组成的学校课程建设小组，负责课程建设的

规划及落实，以及相配套的各项制度的制定。

（二）需求调研及评估。需求调研与评估是整个课程建设

的前提与基础。课程建设领导小组要认真分析学校的历史及现

状、优势与劣势，找出学校办学理念、办学目标与课程建设的

契合点，并通过座谈、问卷、观察等多种形式，调查和分析教

师的优势资源和学生的发展需要，为制定学校课程建设规划和

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实施方案获取第一手资料。

（三）制定学校课程建设规划和实施方案。在分析与研究

需求评估的基础上，制定学校课程建设规划和实施方案，在“方

案”中要确定学校课程建设的总体目标、指导思想、实施原则、课程结构、课程实施、评估机制、保障措施等内容，“方案”既

要基于学校的现实状况，同时还要考虑将来的发展要求。

（四）组织实施。

1．全面落实国家课程标准。各校要再次对照《基础教育课

程改革纲要》与《义务教育课程设置实验方案》，按照有关规定

开足开齐、上好上齐每门课，根据学生学习和生活规律安排好

学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时，不加重

学生负担。

各校要加强课堂教学的管理，通过课堂教学落实课程建设

的基本思想和理念，把落实好课堂教学常规作为课程建设最重

要的体现。按照《金水区中小学教学指导意见》《金水区课堂教

学常规》等文件精神，按照道德课堂建设的有关要求，认真备

好每节课，上好每节课。

2．推进校本课程向品牌化发展。经过多年的不断探索，我

区各学校已根据学校实际开发了富有学校特色的校本课程。各

校要认真回顾在校本课程开发过程中的探索，审视校本课程的

现状，哪些应该保留并长期开展下去，哪些不适合学校或师生

的发展要进行舍弃，同时准备开发或完善哪些校本课程，最终

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能够保证学校的一两门校本课程形成品牌。

在确定 …… 此处隐藏：4625字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……