(一)记叙文
1、分类
⑴散文 特点:形散神不散
⑵小说 三要素:人物、情节、环境 2、写作顺序:插叙、倒叙、顺叙
插叙的作用:①内容上写了 使情节更加完整 ②体现了人物 品质(形象)
③为下文 作铺垫∕从而增强了文章的感染力 3、情节概括:(谁+做了什么事+结果),若有特定时间地点也要写上。 4、人物描写:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。 (人物的描写要写出人物的心理,表达了人物的性格品质。) 5、环境描写:自然环境和社会环境 作用:①烘托人物谁 的心情
②突出人物 性格(品质) ③推动情节发展 ④渲染 气氛
⑤交待时间(特殊的)地点、季节、景物场景的特点 ⑥为下文某个情节作铺垫
⑦预示了人物的命运 ⑧深化了文章的主旨
答题格式:景物特征+人物的 性格 6、标题的作用:①吸引读者阅读的兴趣
②作为文章的线索(特殊情况) ③运用 手法,说明了 对标题的理解:(1)表层意思 (2)深层含义
句子或段落在文章中的作用(7—9) 7、开头作用:(1)开篇点题 (2)渲染气氛(3)埋下伏笔(4)设置悬念(5)总领全文(6)引出下文(7)吸引读者兴趣
8、中间段落作用(特殊的,有的独立成段的句子):(1)承上启下(2)总结上文(3)引起下文 9、结尾作用:(1)总结全文(2)表明作者 的观点,引人深思(深化主题或人物的形象)(3)与开头照应(4)(小说)出人意料,又在情理之中,给人以教诲。
10、佳句赏析:
(1)描写性(景物、人物)①手法 ②写出 ③表达了
(2)哲理性
(Ⅰ)①修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问等 ②人物描写方法:外貌、神态、动作、语言、心理、
作用:运用了 描写(修辞手法) ,写出了 事物 特点(或人物 心理)表达了人物 的性格(品质、情感) (Ⅱ)加点词赏析
作用:结合内容写出了 事物 特点(或人物 心理)
注:若句子中有运用人物描写,要结合人物描写分析。另外,人物语言、动作、神态描写,写出的是人物的 心理,表达的是人物的 性格、品质。 11、含义: ⑴词的含义
①词语本身的意思和在句中的意思,②写出了 事物 特点(或人物 的心理)③表达人物 性格。
⑵句子的含义(详见3年2年第79页)
12、表达方式:记叙、议论、描写、说明、抒情。
13、感悟联想:引——议——联——结(参考议论文第八点) 14、与文章人物有关的问题
⑴人物的性格特点(要点:①结合人物生活的环境,②结合人物描写,③结合写作手法)
⑵文章的主人公是谁?(要点:围绕人物形象写,即文章主要通过什么事写出人物的什么品质。)
1、说明对象及特征。(对象+特征﹦内容) 2、说明文语言——准确与周密性。
3、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 4、说明文分类:事物说明文、事理说明文。 5、说明文结构:总分式(总分、总分总、分总),递进式。 6、说明方法(十种):列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引用、列图表、摹状貌。
7、说明方法的作用(说明方法是为说明对象及其特点服务的。)
⑴列数字:运用了列数字的说明方法,把数字精确到 (用具体数据)准确地写出了 事物 特点,体现了作者严谨的科学态度,使文章更具有说服力。 ⑵举例子:运用了举例子的说明方法,通过举 ,突出了 事物 特点,使文章更生动形象,更具有说服力,使原先复杂的道理或事物更加通俗易懂。 ⑶作比较:运用了作比较的说明方法,把 和 作比较,突出了 事物 特点,使文章更具有说服力。
⑷打比方:运用了打比方的说明方法,把 比作 ,突出了 事物 特点,使文章更加生动形象。
⑸引用:运用了引用的说明方法,引用了名言,生动形象地突出了事物特点,使文章更具有说服力和权威性。
⑹摹状貌:运用了摹状貌的说明方法,生动地描绘了 ,突出了 事物 特点,使文章更加生动形象。 8、这个词能不能删,为什么? 答:①这个词不能删,②这个词在句中的意思是 ,体现了 事物 特点,③如果删去,句子会发生 变化,与文章不相符合(与事实不相符合,过于绝对),④这个词体现了说明文语言的准确性与周密性,所以不能删。
一、议论文三要素:
1、论点:鲜明赞成什么反对什么。(如何找论点?从标题、第一段、最后一段、中间段或自己概括)
2、论据:事实论据、道理论据。 3、论证:(为论点服务,就近原则。)
⑴举例论证:运用举例论证,举了 例子,有力地论证了 (观点),使文章更具说服力。
⑵对比论证:运用了对比论证,把 和 进行对比,有力地论证了 (观点),使文章更具说服力。 ⑶比喻论证:运用了比喻论证,把 比 作,生动形象地论证了 (观点),使说理更通俗易懂,更具说服力。
⑷道理论证:运用了道理论证,引用了谁的话(名言等),有力地论证了 (观点),使文章更具说服力。 二、议论文结构:(引论——本论——结论) …… 此处隐藏:529字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
