阅读与写作双翼齐飞

治学之法201 3- 09

阅读与作写双翼齐飞/文王 芹崇

摘：要语文在教学，阅读中写作紧密与结合，读阅不离写作开，写离不作开阅读。之辅相的应动活，展如读开会书、作文比赛，考试试题的计等设，使阅读与写作双翼飞，从而齐提高了学生的读阅能力和写作水平。关键词语：;文阅读；写作近年中考几文语卷试中阅读，写作平分和色秋，各半占江壁最好的地带，而己自被的子寂寞却呆地在晾绳衣的端两，体现了母 山而。生在学两这面是方薄环弱，节因此，在语文教学应把二者中对亲女儿的爱。学生：乙《妈妈欢吃喜鱼头写了一》年位轻母亲把鱼放在首要位置因。,此古有人“熟唐诗读百首三，会做不也会吟诗”背肉的给女儿吃，自而己吃头鱼，当女问儿起时，母说：亲“妈喜妈之说。那么，在文语教中学如让何读和阅写作轮共双进、双翼飞？齐 欢鱼头吃。”而位年这母亲轻母的又亲用样的同式把鱼背方肉给女

者笔在学教做了中点尝一试，与大家勉共。

一吃儿，自己吃鱼头，当女问起儿，这时老位亲说：母“你是知道喜

我、广泛猎涉素材诱。发学生的作写望欲欢鱼吃头的。”此文也体现了亲对母儿女私无的爱。学丙生：《绳》子

古把阅人读作比，根把作文作叶比，根深才能叶茂这一形象。写了一父亲位女在儿国时怕出箱皮拉开了而链用绳一圈一子圈拢的比喻说明书读是学生摄取文作知识重要的源来一。之因此，在教住，时当儿女难看而不嫌兴，高果结经过一路的簸颠，子箱上那条中学，以教材为样的同本，时教应让师生阅学大量美文、读时文， 漂积亮的长链拉，竟沿开路着，口满一满跃然欲箱蹦出的来东西 竟，

累材素，赏借欣鉴，为写打作下础，这基样才下能有物笔。为让学了靠那根绳全子给拴保住了全这绳！子聚凝浓着浓的父爱。生养读成书、阅报、 看视新闻电的惯习，初一入学，就我给生立了学一

接紧着我归纳总结一进步的启发这：三文章都篇达表了同

一个规矩死每：天读一精美篇的文章，期定交心流得体会；由家 长题，主父母对儿女深挚而无私的。那爱么，作者为突出了这主题一，

给孩子一份订纸报，让学养成生天每看的习报惯。从报纸中汲取营在选材有上何点？特生学嘴七舌地讨八论后回答作：所选者材料的

养，积素材累

,冶陶操情，同时，了解国家大事，时刻握把代脉搏。时是身都的边凡小事平我。由引此导生学善于留意边生活身的人中例如，报纸报上到“了美谎言圆丽绝症梦童盲”“为挽救儿子的生了事和，并由平凡小的事反映细刻的主深。这题种法是写“以见小，命已经 0岁 6任更会毅的然定决捐出自己肾脏的”“ 1岁男孩2侍”大然后。我进步一导：诱“学们同，父母对自的爱，己们感受你到了候疯妈不苦言”……一篇报道篇无不感动着学生，他情们自禁地吗？不”学生话匣的子打开，最了，后我趁打铁热课下让学，用生、用笔拿起笔写自下己感受的，篇一感人篇肺的文章腑学在的笔生诞下己的自真写情了父下母自对的己滴点的爱。结果每位生都学写出 生了。我还发，现间课，学生改一以往打闹逐追恶的习，而俩人是了感一情真挚精的文章美。伙仨、一人群凑地在起一论谈近天的几新闻及己深自有感触的事，情气好不氛闹。 三热活、丰动富，调学动的生写作激情在班设置一内个“图书”角，把教和每师个学生好书汇集起的引学导有生选地择看电视，如新闻、焦点谈访、今日说法、动物来，编供号生学借阅，读写书笔记。每定周一时阅节课读，让生学尽世等界从多渠道，取知获，识开视野阔。情阅读自己喜欢的章。定期文开展读会、书心得交会流、朗诵赛比、我样这指导生学心留周围人的和事看看社会，、看看家庭，就速快文赛作，充调动分学生阅读美文，争当秀优作小者积的性。极是让生有学之取尽的材不。料“读书破万，卷下如有笔神。”将所读学生由被动地成作完变业自为发写文章地而，有且些学生的文作在校刊和报纸发表上。 我知道们“,读”吸收，“是写是”输；出读是“源”,写是“流”, “源”远方“能流”。长通近过年的教学三实践，仅学生不的阅理解读

的与书生活感结受起合，来学生不就再作文怕了，作文能力也提高了。 二、写作知识渗透于文教课学中

能力写作和水平有大了度的幅高提而。开且了阔生学的眼，他界们具体的在学教程过的把握中，将写作识的传知授感悟贯穿于与课随可以时与人伟见面，与英雄交谈，既能识客观认规律，又能改造文的教学中，小讲到词一一句，到分析大章的文主、表达方式旨和

要使语教学文中阅读写与

作紧密结合地，最主要还的是教师

写特点都不作写作忘的指导。学生在这点点滴滴、持以恒之学习的中，会步积累逐量大的文作识知写和作技巧，这比集中起来大量、单纯地导指作的效文要好得多果例如，教。朱自清的读《影》背时，通过生师读研学生，白明了两点 : ( 1)课表文的主达旨是浓浓父的子情；亲(2 )种这深的挚情感，聚在凝亲为儿父子橘子时买呈现给

观主世界。

(作者单位河省黄骅市北二第学中)

儿的背子上。影然后，我展开来拓，选三了同篇文《类光阳带地》妈《妈欢喜鱼头》《吃子 …… 此处隐藏：143字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……