职业培训中互动式教学方法

职业培训中互动式教学方法浅探

【摘 要】在教学中，如何更多的调动和发挥学生的感知能力，是让学生积极主动的参与到双边教学中，提高教学效果的重要手段。若在教学中能充分的发挥学生的感知能力，在学习实践中通过听、视、触、嗅、记忆，概括理解、分析、肌肉感受、动作协调，学生在职业培训中必然会更快更好理解和掌握理论知识和操作技能。

【关键词】“游戏”法教学；“辩证法”教学；“感知”教学法

一、引言

在传统的教学中,讲授式的教学模式是教学中的主要形式,由于讲授式教学往往缺少师生双边的互动,不能很好的调动学生在学习中的主动性和积极性,教师灌输、填鸭式的教学不能充分调动学生的思维。而教学的过程应当是师生互动的一个双边活动，缺少了学生的主动参与，学生的学习便始终处于被动的地位。教师即使费尽口舌，却达不到预期的教学效果。而在职业技能培训的教学中，应注重学生综合能力的培养。因此如何改进教学方法，在教学活动中充分发挥学生在学习中的主动性与积极性显得尤为重要。因此，如何在职业培训中采取合理的教学方法，充分调动和发挥学生在学习中的主动性和积极性，更多的参与到教学过程的双边活动中来，更有效的让学生“动”起来，便成了我们教育工作者研究的一个重要的课题。

二、几种新的教学方法的实践与探索