苏教版三年级科学第一单元 我们都是科学家1.1科学是

第一单元

我们都是科学家

1.1 科学是

学习目标 1.知道科学包含过程与结果； 2.意识到科学探究是为了解决 与科学有关的问题而开展的一 系列活动； 3.知道科学探究的主要环节； 4.了解科学的主要作用。

1.

蒸汽机的发明人—— 瓦特

美国发明家—— 爱迪生

农业研究

航天探索

实验分析

医学研究

珠峰测量

科学是不是只和科学家有关呢？

2.你是否有过下面的经历？你为什么想做这些事情？②.拆玩具

①.观察蚂蚁

好奇心③.看电视机“肚子”里有什么

④.看影子

⑤.看小鸡出壳

好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、 那样的。我们的这些经历其实和 科学家的工作十分相似。

琴纳和牛痘的故事

阅读《琴纳和牛痘的故事》

思考：1.当天花流行时，琴纳发现了什么？ 然后他又是怎样做的？ 2.琴纳发现牛痘疫苗的过程经历了 哪几个阶段？

琴纳和牛痘的故事1.18世纪初，天花在欧洲流行，夺去了许多人的生命， 即使侥幸活下来的人，脸上也都留下了疤痕，人们 害怕极了。 2.爱德华· 琴纳他发现奶牛场的女工们从来都没有得过 天花，他感到很奇怪：“为什么挤奶的女工不得天 花？” ---提出问题 3.于是,琴纳到奶牛场去实地考察。他发现牛会生一 种类似天花的病，这就是牛痘。而女工们和牛一样， 都患过牛痘。 4.“是不是患过牛痘就不再患天花？”琴纳产生一个 大胆的想法，“能不能给人接种牛痘呢？”。 ---作出猜测

5.经过慎重考虑后，琴纳给一个8岁 的男孩接种了牛痘。“种了牛痘的 人是不是就一定不会得天花呢？” 琴纳又给男孩接种了天花。半个月 过去了，男孩安然无恙。 6.试验成功后以后，有人相信，也有 很多人不相信，甚至有人想说小孩 种了牛痘以后可能要长出牛角和牛 鼻子来。 7.然而，当天花又一次流行时，曾被 接种牛痘的2000多名村民无一人患 上天花。 ---寻找证据 琴纳用事实证明了自己的实验成功了。 ---得出结论

8.直到今天，琴纳的发现仍然在保护着我们 的健康。

实践是检验真理的唯一标准。

爱德华·琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。

①.琴纳：“为什么挤奶的女工 不得天花？” ②.琴纳：“是不是患过牛痘就 不再患天花？” ③.琴纳：“给8岁小孩接种牛痘， 再接种天花，结果小孩安然无恙。” ④.琴纳用证据证明自己成功了。

——提出问题

——作出猜想——寻找证据

——得出结论

3.收集你最喜欢的科学家的资料，向大家介绍他有什么研究成果，他是如何开展研究的。

居里夫人发现了镭。

李时珍与《本草纲目》