《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计(2)

3、学习7、８自然段、

⑴蝙蝠的嘴与耳朵是如何配合起来探路的呢？齐读第7自然段。

⑵用自己的话讲讲蝙蝠夜间是如何飞行的。师板书: ⑶看着教师的示意图讲一讲。

⑷ 自学第8自然段,想想夜航飞机与夜间飞行的蝙蝠之间有什么相似之处,并仿照教师的方法给雷达画一个示意图。

⑸指名一生演板,讲一讲。

⑹对比两份示意图,讲一讲蝙蝠夜间探路的方法与雷达的工作原理之间有什么相似之处。

⑺相机出示课后的填空题。

⑻ 小结: 雷达的发明确实的科学家从蝙蝠身上得到的启发、这种从研究动物的特不功能后得到启发,发明出科学仪器,机械为人类服务科学叫仿生学。请大伙儿想想,平常,我们看到的哪些仪器、机械与动物的特有本领有紧密的联系？(如乌贼鱼──汽垫船;响尾蛇──空对空导弹;鱼──潜水艇……)

４、读写结合,仿写课文1、２、7、8自然段。来当一回小作家,从中选择潜水艇这一发明,仿照课文1、2、７、８自然段的写法,也来写一篇仿生学的小短文,依照“提出问题──揭开秘密──发明创造”的写作顺序来写一写,写得好