初三英语中考复习方法和复习计划
初三年级是初中阶段关键的一年,我们除了要继续学习英语知识外,还要进行总复习,参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试,也是高一级学校录取新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求,是否达到合格的标准;选拔考试则是为高一级学校选拔人材,使已达到合格标准的毕业生,根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。因此,我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主,同时还要考查学生综合运用英语的能力。 在英语总复习中,我们决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作基础,以进行大量的语言实践,发展听、说、读、写的基本技能为中心环节,在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时,着力培养自己的自学能力,从根本上提高学生的整体英语素质。为了帮助同学们搞好英语总复习,提高英语成绩,
教学目的
1、激发学生的热情和兴趣,提高英语的综合素质和技能 尤其市。
2、深化初三课堂教学改革,完善课堂教学,积极思考本学期刘校长为首的校领导班子提出的几点意见与不足,进行深度及时思考,如必须改进教学细节,抬高对学生整体要求对个人的细节教学。。
3、尽全力争取圆满完成初中英语教学目标和中考英语教学任务
二、教学任务
本学期初三1.2班的英语教学任务是〈新目标〉Unit12-15单元以及中考备考总复习。
具体目标:
针对二个教学班的实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:
1.语言技能:
听: 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;针对中考题型进行专项训练。
读: 1、能识别不同文体的特征; 2、能分析句子结构 理解难句和长句; 3.训练有素的
做题心理素质和做题方法
写: 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子, 2、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 尤其是时态人称
2.语言知识:
语音: 1、根据语音书写四五个字母的简短单词或一个长单词黑体重点是8个辅音6个元音
词汇: 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配
语法: 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的叙述表达方式; 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等; 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
三、教学措施
①群策群力 多向教研员和本校 和其他学校的初三教师交流 了解整体情况 基本都是三轮复习 三月抓基础和知识链脱节的地方及弱点题型如动词形式填空为中心任务,以课本为出发点 兼顾阅读 完成和听力 方式是每天一篇阅读和一篇完型填空。
②因材施教查漏补缺 抓好A层中的前十名尽量保住冒尖 千万记住冒尖是抓好他们各自的弱点 一定要有针对性不一定非得要是特别难一定要卡好中考难度的要求 是在教学步骤中有数
③加强让学生梳理提炼知识 自己不会的内容 训练全面提高
④通力治跛 强化训练
四、教学安排
1.阶段训练(2007年3月初~4月中旬)
按教材内容顺序,抓纲靠本,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化。
材料的整体处理及时间分配上,我们拟订在三月初开始着手总复习,抓住课本,从初一开始,初一上下册分两次,初二两单元一次,先由教师罗列出一些重要单词、词组、句子,让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下,再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习。同时针对三月模拟考试,在这段时间内,我们还要穿插进行听力作文完型阅读的复习辅导,故在三月底我们在抓书本的复习中,我们拟订复习到初上册。 在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会。
2.专项训练(2007年4月中旬~5月中旬)
指导思想:在阶段训练的基础上,针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力。在继续复习课本知识(初二下册和初三全册)的同时,针对中考题形进行分项练习,因此,结合我市的中考题形,对阅读理解、翻译句子、单项选择、短文改错和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
3.综合训练(2007年5月中旬~6月中旬)
在阶段训练和专项训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺。通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。
4.模拟训练(2007年6月中旬)
模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训 …… 此处隐藏:364字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
