演讲与口才教案(吴碧辉)(13)

配套高职公共基础课教材《演讲与口才》(第二版)陈岗林编著教案比较系统

第 一 教学单元（基础篇）教案教学内容 授课班级第一讲 科学思维113 中职酒店服务与管理 教学课时 2 课时教学内容对接的 职业工作与 职业能力要求 1. 形成正确而又敏捷的思维，协会科学而又机灵的思维方法，养成良好的思 维习惯。 2. 学会联想和想象。 3.明确课程的总体情况，把握演讲的一般特征，树立正确的学习态度，了解科 学的学习方法。 教学重点： 思维含义、特点和作用 教学难点： 思维方法 黑板、粉笔、教案教学目标教学重点与难点教学支撑环境与 教学资源 主要教学 方法与手段讲授法、讨论法、实训法学生课外 学习任务教学小结教 学 过 程基础知识 科学的思维方法，即包括人们思考问题、认识问题的方法。它是人们在长期的认识世界和改造世 界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人 们认识世界、进而提高人们改造世界的能力。 一、分析与综合相结合 1、 什么是分析与综合？ 分析：是把对象分解为各个要素，并分别加以界定、阐释、研究的思维方法和过程。 综合：是把分解开来的各个要素结合起来组成一个整体的思维方法和过程。 2、为什么要运用分析与综合的思维方法？（1）客观依据——是由事物的整体与部分密不可分的 客观性决定的； 分析与综合相结合事物可以分为两类：8