课题研究阶段工作总1.doc12(5)

通过对课题的研究，加强信息技术在我校语文教学中的应用，促进语文课堂

教学的优化，提高课堂效益，培养学生的自主学习能力以及创新精神和实践能力，

提高学生的语文素养，发挥信息技术优势，落实我校申报省级实验课题专题研究，

充分体现我校省级实验学校的特点，力求在本学年的信息技术研究应用方面再创

佳绩。

三、课题研究措施

1、课题研究方式：全体语文教师人人参与，以课题研究小组为龙头，根据

各段承担的子课题分段研究，可独立进行，也可小组合作研究。

2、本组研究的中心是如何应用现代信息技术培养学生的自主学习能力。

3、根据研究中心拟定以下子课题

子课题一：应用信息技术，激发学生的学习兴趣。

子课题二：应用信息技术，培养学生阅读感悟能力。

子课题三：应用信息技术，改变学习方式，实现主动发展。

4、成立课题研究小组，并根据教材知识在特点及研究小组成员在年级进行

分段研究，确定各段子课题负责人。

高段课题研究小组成员：

张效瑜 李春生 刘玉霞 林翠华 刘久亮 吴国华

张金诚 曾 珍 罗红艳

负责人：张效瑜

中段课题研究小组成员：

宁永刚 杜晓燕 郑 玮 沈燕妮 罗 勇 金晓梅

李清芬 沈 洁

负责人：沈燕妮

低段课题研究小组成员：

庞 慧 柳彩琴 刘 兰 肖佑兰 郑小凤 杨瑾芳

黄凤琴 李秀丽

负责人：黄凤琴

四、课题研究具体要求