浅谈初中数学课堂教学“小组合作学习”的探索

浅谈初中数学课堂教学“小组合作学习”的探索

【摘要】合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合

作意识和团队精神，通过培养学生的合作意识，合理的分组，培养

学生的合作技能，建立科学的评价机制能够很好的提高数学教学合

作学习的有效性。合作学习较好地体现了学习为主体，使学生会学、

乐学，而且使学生爱同学、爱集体，并有利于培养学生的合作意识、

社交技能，从而使学生素质全面提高。

【关键词】合作学习；提高效率；乐学；积极

【中图分类号】g247 【文章标识码】a

【文章编号】1326-3587（2012）10-0103-01

合作学习是现代教学改革中积极倡导的学习方式之一。合作学习

有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神，

通过培学生的合作意识，合理的分组，培养学生的合作技能，建立

科学的评价机制能够很好的提高数学教学合作学习的有效性。在近

几年的学习观摩实践中，我们的数学课堂发生了可喜的变化：小组

合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性

有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之

一。接下来，我谈谈自己对组织数学课堂有效的小组合作学习的几

点认识：

一、小组合作学习的前提———合理分组

1.分组原则。

让小组合作学习能有效的进行，首先必须对学生进行合理的分组。

小组成员的组成一般遵循“组内有差异，组间求均衡”的原则，即

小组内各成员间性格、性别、学习成绩、思维和学习能力存在差异，

由于每个小组人员都是差异的，这样就使得全班各小组之间产生了

均衡性，这就是合作学习的分组原则———组内有差异，组间求均

衡。组内有差异为小组成员互相帮助提供了可能，而组间求均衡又

为全班各小组间的公平竞争创造了条件，建小组要考虑到学生的学

习成绩、能力、兴趣爱好等多方面因素。

①同位二人小组合作学习：设计的内容难度大于个人能力，小于

二人合力。二人合作学习效率高，可以通过互问来巩固知识，提高

表达能力，轮流检测，避免了讨论是个别同学的“专利”，其他同

学是“绿叶”现象的发生。

②前后位四人小组合作学习：这种合作学习最适宜，能更好地完

成合作学习任务。学生根据学习要求，充分交流，在 “学”的活

动中，学会提出问题，尊重别人的意见，学会倾听；而教师要深入

到小组，发表自己的看法，让学生感觉到老师和我们在一起，并没

有因为自己的介入而受到影响，然后各组确定代表与全班同学交

流，最终将问题解决，更好的发挥自主探索和合作交流的效能。

2.分组实施。

小组的组成应由教师与学生共同商讨编排，既要考虑学生的成绩、

性格、性别、交际能力等。又要引导学生学会与不同的人相处，尤

其要关心那些交际能力弱、学习成绩落后的同学，争取组内同学共

同进步，要求组内每一个成员做到全身心投入和全程参与。每个小

组的人数有4～6 人，每学期调整一次。

二、小组合作学习有效的保障——充足的时间

1.以中下学生的认知水平为参照，预估学生独立思考与合作所需

的时间

时间的预设关系到独立思考、合作交流的节奏和实效，为避免匆

匆走过场和大块时间浪 费的现象，在实践中我们发现，以班级里

学习能力中等稍偏下的学生为参照系来进行时间的预设比较合理。

这是因为在合作学习的过程中，当能力强的同学率先得出结果后，

可以在组内帮助能力最弱的同学，而能力中等稍偏下的同学可能借

助于独立思考得出结果，也可能在此时受到启发，完成本来只在某

些地方受阻的控究，这样三种层次的学生基本可以同时完成对问题

的解决，进行下一步的交流。这里值得注意的是，一节课中不宜安

排过多的小组合作学习次数和时间，防止随意性与形式化。

2.认真研究学情，恰当把握教师介入的时机。

小组互动合作活动中，学生与学生，教师与学生应是和谐的“学

习共同体”，以学生为主体的合作活动，离不开教师科学、适时的

引导与帮助。不认真研究学情，就会介入过多或过少、过早或过迟，

造成进度和管理上的混乱，使合作活动低效。教师可选择这样的时

机介入，如方法多样时、学生思考出现困难时、意见不统一时。

三、小组合作学习的关键———教师的指导

从某种意义上讲，一堂课的教学过程其实就是一步步提出问题，

并一个一个解决问题的过程，而且每解决一个问题就是到达一个

“拐点”。教学的成功与否，学生收获的多少，都与教师在教学过

程中提出的问题质量有直接的关系。优秀教师的教学不只在于会

讲，更在于会问。

在合作学习中，学生学习方式的转变首先是通过教师的角色变化

来实现的。教师应成为学生学习的向导和促进者，有时还是学习的

合作者。教师在合作学习中的角色意识体现在：

1.教师的提问要有针对性。 …… 此处隐藏：987字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……