【步步高】2011届高中生物二轮复习_专题2理清易错易混配套课件

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专题 2 理清易错易混 易混知识汇 易混知识汇总 ATP 与 DNA、RNA 的关系 、 DNA 和 RNA 的化学元素相同 、 、 的化学元素相同(C、 H、 构成 ATP、 、 O、N、P);且结构中都含有“A”。简式如下： 、 、 ;且结构中都含有“ ” 简式如下：

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细胞膜的结构特点和生理特性 结构特点： 流动性(其原因是组成细胞膜的磷脂分 其原因是组成细胞膜的磷脂分 结构特点： 流动性 其原因是组成细胞膜的磷脂 子和蛋白质分子大多是可以运动的)。 体现细胞膜 子和蛋白质分子大多是可以运动的 。 流动性的事实有：白细胞的吞噬作用、 流动性的事实有：白细胞的吞噬作用、神经元突 起(树突、 树突、 轴突)的形成 动物细胞质的分裂、 小 的形成、 动物细胞质的分裂、 树突 轴突 的形成、 “ 泡”的形成、细胞融合、神经递质的分泌等。 的形成、细胞融合、神经递质的分泌等。 生理特性： 选择透过性(与细胞膜上载体的种类和 生理特性： 选择透过性 与细胞膜上载体的种类和 数目有关)。 根对矿质元素离子的吸收、自由扩散 数目有关 。 根对矿质元素离子的吸收、 和主动运输均能体现细胞膜的选择透过性。 和主动运输均能体现细胞膜的选择透过性。

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 赤道板和细胞板 1.赤道板是在有丝分裂中期，染色体的着丝点整 .赤道板是在有丝分裂中期， 齐排列在细胞中央的一个平面，是一个虚拟、 齐排列在细胞中央的一个平面，是一个虚拟、无 形的空间。 形的空间。 2.细胞板是植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的 .细胞板是植物细胞有丝分裂末期， 位置上出现的真实结构， 之后逐渐形成新的细胞 位置上出现的真实结构， 壁，其形成与高尔基体有关。 其形成与高尔基体有关。 从细胞分裂所处的时期以及是否真实存在上 注： 进行辨析。 进行辨析。

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染色质、  染色质、染色体和染色单体 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时 期的两种不同形态。 染色单体是染色体经过复制 期的两种不同形态。 (染色体数量并没有增加 后由同一个着丝点连接 染色体数量并没有增加)后由同一个着丝点连接 染色体数量并没有增加 着的两个子染色体(姐妹染色单体 ； 着的两个子染色体 姐妹染色单体);当着丝点分 姐妹染色单体 裂后，两个染色单体就成为独立的染色体。 裂后，两个染色单体就成为独立的染色体。如图 所示。 所示。

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染色体数目 DNA 分子

1条 1个

1 条 1 条 1 条 2 个 2 个 1 个 2个 2个 0个

染色单体数目 0 个

注：①不管一个着丝点是否含有染色单体，细胞中 不管一个着丝点是否含有染色单体， 染色体的数目都是以着丝点的数目来确定的。 染

② 染色体的数目都是以着丝点的数目来确定的。 色体在分裂间期以细丝状的染色质状态存在， 色体在分裂间期以细丝状的染色质状态存在， 有利 分子的复制和有关蛋白质的合成； 于 D N A 分子的复制和有关蛋白质的合成；在分裂 期以螺旋状的染色体状态存在， 有利于染色体的平 期以螺旋状的染色体状态存在， 均分离和遗传物质的平均分配。 均分离和遗传物质的平均分配。

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 同源染色体与非同源染色体 1.同源染色体的概念： 大小、形状一般相同，一 . 同源染色体的概念：大小、形状一般相同， 条来自父方，一条来自母方， 条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中 能联会的一对染色体。 能联会的一对染色体。 2.同源染色体的实质： 减数分裂过程中能发生联 . 同源染色体的实质： 会。如人体细胞的 X、Y 染色体，大小、形状不 、 染色体，大小、 但在减数分裂过程中能联会， 同，但在减数分裂过程中能联会，故也属于同源 染色体。再如水稻单倍体(N)经秋水仙素处理后 经秋水仙素处理后， 染色体。再如水稻单倍体 经秋水仙素处理后， 染色体加倍的水稻(2N)中大小、形状相同的一对 中大小、 染色体加倍的水稻 中大小 染色体，不是一条来自父方，一条来自母方， 染色体，不是一条来自父方，一条来自母方，但 在减数分裂过程中能联会， 在减数分裂过程中能联会 ， 也可称为同源染色 体。

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3.同源染色体的判断：依染色体的数目、大小和 .同源染色体的判断：依染色体的数目、 形状。 形状。

4. . 同源染色体的存在(针对二倍体生物 ： 针对二倍体生物): 同源染色体的存在 针对二倍体生物 从细胞角 同源染色体存在于体细胞、 卵 原细胞 原细胞、 度，同源染色体存在于体细胞、精(卵)原细胞、 初级精(卵 母细胞 从细胞分裂角度， 母细胞； 初级精 卵)母细胞；从细胞分裂角度，同源染色 体存在于有丝分裂或减数第一次分裂过程中。 体存在于有丝分裂或减数第一次分裂过程中。

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 呼吸作用类型的判断 1.如果某生物产生的二氧化碳量和消耗的氧气量 . 相等，则该生物只进行有氧呼吸。 相等，则该生物只进行有氧呼吸。 2.如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则 .如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳， 只进行无氧呼吸。 只进行无氧呼吸。 3.如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量 . 则两种呼吸方式都进行。 多，则两种呼吸方式都进行。 …… 此处隐藏：2736字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……