人教版八年级上册语文第二单元第8课《台阶》

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台阶

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一、 导入新课： 由刘和刚的歌曲《父亲》导入。 导语：父亲是平凡的，又是伟大的，不仅 有许多的歌曲赞美他们，还有许多的文学 作品也赞美他们。当代小说家李森祥在一 篇获奖小说《 台阶》中塑造了一位父亲的 形象，现在就让我们走进李森祥老师的小 说《台阶》,一起感受一位农家父亲的内 心世界。

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二、 自主读文，整体感知。 三、 合作探究。

1. 小组讨论下列问题(屏幕投影): ⑴. 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 从中可见“父亲”怎样的性格？ ⑵. 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 从中可见“父亲”怎样的品质？ ⑶. 新屋造好了，父亲怎么样？从中可见 “父亲”怎样的性格？

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2. 引导回答上列问题(屏幕投影): ⑴. 明确：在家乡，“台阶高，屋主人的地位就相应的 高”。“我”家的台阶只有三级，容易进水，也表明在家 乡没有地位，被人看不起。“父亲”渴望自己的家在乡里 有地位，所以要造一栋有高台阶的新屋。 性格：要强(有志气，有理想，有追求)。 ⑵. 明确：捡砖、拾瓦、砍柴、存角票、编草鞋、踏黄泥。 性格：勤劳(吃苦耐劳) ⑶. 明确：他感到不自在，不对劲。 性格：谦卑

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四、 拓展延伸，实践演练。 过渡语：文中“父亲”是一位要强、勤劳而又谦 卑的父亲，他和我们许许多多的父亲一样，向着 美好的生活不断的追求着，他坚韧顽强的品质怎 能不让我们感动？他怎能不使我们想起家里的父 亲？现在就让我们提起笔来，也来写写我们自己 的父亲吧！ 1.提示(屏幕投影):最难忘的是父亲 的 时候，他 。面对父亲，我要说： “________________ 。” 2.组织全班交流。

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五、 小结： 父亲的故事是无声的，他用自己的行动默默地教 育着我们。父亲的一生可能是平凡的，以至于我 们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的， 以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒 时，父亲教会我们怎样站立；在我们遇到困难时， 鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的，又 是伟大的。让我们在以后的生活中去关注我们平 凡的父亲，也关注那些与父亲一样平凡的人们。