电子工艺实习报告 收音机

一、 课程设计名称：

焊接并调试收音机

二、课程设计目的

（1） 让学生能够全面了解电子电路应用系统的整个制作过程；

（2） 大学生创熟悉常用电子元器件，基本掌握手工电烙铁的焊接技

术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接；

（3） 根据原理图，在PCB上进行元器件的焊接；

（4） 分析原理图，并调试焊接好的实物。

三、收音机的工作原理：

收音机的原理是把空中的无线电波转换成高频线号，着一切由接收天线来实现，然后通过解频即检波（也即是把调制的高频载波上的音频信号卸下来）还原成音频信号，送到扬声器变成音波。是把接收到的电台高频信号，用一个变频级电路将它转化为频率固定的中频信号（我国的标准为465KHz），然后再对这个中频信号进行多级放大，再检波，低放。由于不同频率的无线电波用途较广、接受的电波较多，所以音频信号就会互相干扰，导致音响效果不好，所以当要选择所需的电台并把不要的信号“滤掉”，以免产生干扰，所以在我们收听广播时，使用选台按钮。由于中频固定，且频率比高频已调信号低、中放的增益可以做的较大，工作较稳定，通频带特性也可做的理想、这样可以使检波器获得足够大的信号，从而使整机输出音质较好的音频信号,所以中频调谐放大电路可以做到选择性好、增益高又不易自激。这样灵敏度和选择性都可大幅度改善，而且可使整个波段接受灵敏度均匀。

电路原理图

四、课程设计材料：

电烙铁：外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。

焊锡，螺丝刀、镊子，练习用的电路板，练习用电阻，电容，三极管，散装的收音机零件（电阻，电容，发光二极管，三极管，变压器，导线，电池，喇叭等等）。

五、实验内容：

1、元器件的识别。电路板上涉及到很多元件，二极管，三极管，电阻，电容（独石电容、电解电容，圆片电容），变压器等等。电阻需要按色环来区别其电阻值，二极管，电解电容器的正负极，三极管的三个引脚连接顺序等等有许多注意事项。独石电容两只引脚长度相等使用时不考虑正负极，其电容值标于电容器上。如果不细心辨别，很可能出现不必要的麻烦。

2、核对并检查所给的课程设计材料是否有缺失。

3、练习焊接电子元件并熟悉焊铁的使用：使用烙铁时，烙铁的温度太低则熔化不了焊锡，或者使焊点未完全熔化而成不好看、不可靠的样子（称为“虚焊”）。太高又会使烙铁“烧死”（尽管温度很高，却不能蘸上锡）。 另外也要控制好焊接的时间（一般为三秒），电烙铁停留的时间太短，焊锡不易完全熔化、接触好，形成“虚焊”，而焊接时间太长又容易损坏元器件，或使印刷电路板的铜箔翘起。

4、根据所给出的收音机焊接图逐个焊接所给的电子元件。

5、熟悉HX203FM/AM集成电路收音机电路原理图，比通过上网查阅资料了解收音机的工作原理。

6、对收音机各部分进行调试，并通过查资料排除故障。

六、实验中遇到的故障（问题）及其排除方法

1、焊接问题:

由于之前从未接触过类似的电子元件焊接，所以刚开始被搞得手忙脚乱的。虽然老师多次强调要注意安全但还是被焊铁烫了一次，由于刚开始掌握不好的含铁的温度，所以焊锡总是呈球状粘不到电路板上，即使粘上也是虚焊，很不牢固。后通过多次试验总结出经验：可以在焊铁的尖端先粘上一些焊锡，这样可以帮助焊铁导热，焊起来就方便多了。

2、元件的分布问题：

由于集成电路上的点击元件分布非常密集，又是在很小的的

面积上就要焊接多个元件。所以再放开始就遇上了有些原件没有位置焊接的尴尬情况，后来通过问老师得知：可以把有些电阻纵着焊，这样就可以节省一些空间。

3、AM串音问题：

刚把电路板的各部分接好，刚装上电池正好在一个台的波段上，直接就可以听到声音，当时真兴奋了一把，后来发现在调节AM是无论怎么调节波段始终只有一个台，后来在课下通过上网查资料得知这叫“串音”，故障排除方法是:可以把CF2465KHz滤波器拆下来反向接入，果然排除了问题。

4、电路板的装入问题：

调出声音后的确小小高兴了一把，以为剩下的工作很快就能完成，那知后面的工作才是真正考验人耐性的，当看着距成功只剩一步之遥，但是那脆弱的连线却不给力，在装的过程中断了一遍又一遍，于是不断重复断了焊，焊了断的折磨。最后终于装了进去，那种感觉真是拨云见日啊。同时也教会我一个道理：人生就像装电路板一样，若不事先规划好一切，到最后会发现之前的努力会在距成功一步之遥时功败垂成。

七、课程设计小结

这次组装收音机感觉比较成功，连接上电池之后刚好在一个电台的频率上，直接可以听到声音。证明在原件的焊接上没什么问题，省去了很多麻烦。焊接的成功与之前的练习十分不开的，个人为焊接前的练习是非常重要的，熟能生巧是大家都明白的道理。在焊接练习时可以发现并解决很多问题：例如虚焊，焊锡呈球状，焊铁导热不良等。

其次在焊接时要分清电解电容的正负极，学会通过颜色判断电阻的阻止，另外 …… 此处隐藏：577字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……