马原分析题总结(最终版)(2)

★同一性：相互依存，相互转化

1）矛盾双方互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素

2）双方可向各自对立面转化（需一定条件）

3）共同规定事物发展的方向

★斗争性：相互排斥，相互制约

造成量变，实现质变。

二、怎么讲

①正面：贯穿始终的“一分为二”A+B

一方面，我们在干A的时候，要注意B；

另一方面，我们在干B的时候，不要忽视和忘记A。

②反面：批判割裂的“形而上学”

如果我们只注重A，忽视了B，我们就会······严重后果1

如果我们只注重B，忽视了A，我们就会·······严重后果2

三、怎么干

（1）要协调好事物内部的各种因素，自觉利用矛盾的同一性和斗争性两种力量推动事物发展，既使其“相反相成”，又使其“相辅相成”；

（2）形成并保持最有利于事物发展的状态，促成矛盾双方相互促进，相互发展。

四、材料特点

（1）两种个体

（2）既有区别，又有联系

分析题三：认识中的理性因素和非理性因素

一、是什么

理性因素和非理性因素各自的作用：

理性因素的作用：指导、解释、预见

非理性因素作用：动力、诱导、激发

二、怎么讲：两者之间的关系

理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但我们也承认理性因素在认识中的重要作用。

三、怎么干

1.科学的创新是理性因素和非理性因素的合力。

2.我们既要有理性分析、严密论证，也要有自信、意志力。

我们既要有量化的公式和精确的计算，也要有发散思维、科学的怀疑精神。

在工作中，我们要敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法。

分析题四：必然性和偶然性

一、是什么

1.区别：

内外根源、稳定性表现、地位

（1）必然性由事物的内因制约，偶然性受外因影响；

（2）必然性稳定，偶然性不稳定；

（3）必然性第一位，偶然性第二位。

2.联系：

ⅰ.必然性存在于偶然性之中、通过大量的偶然性表现出来、为自己的发展开辟道路； ⅱ.偶然性背后隐藏着必然性、受必然性支配；