【写作指导】: 写作指导】
“熟悉的地方”这个限 熟悉的地方” 制语把学生带回久违的、 制语把学生带回久违的、熟悉 的地方或场景, 的地方或场景,可能是从小到 大生活的村子, 大生活的村子,也可能是日日 走过的小河。 走过的小河。
对风景的理解: 风景的理解: 的理解 我们对 风景” 我们对“风景”一词意义的理解不能只局限在它的表 面含义上。 风景”的含义应该有两个层面, 面含义上。 “风景”的含义应该有两个层面,一个 是自然界的风景,如田园风光,校园美景, 是自然界的风景,如田园风光,校园美景,四时之景 一个是精神层面的风景,即一种好的风尚, 等,一个是精神层面的风景,即一种好的风尚,一种 精神、品质等等。写作时可以选择其中一种, 精神、品质等等。写作时可以选择其中一种,也可以 兼而有之。其实,这里的“风景”已具有了象征意义, 兼而有之。其实,这里的“风景”已具有了象征意义, 象征世间所有的美好事物,比如亲人无私的关爱, 象征世间所有的美好事物,比如亲人无私的关爱,朋 友一直以来默默的付出等等. 友一直以来默默的付出等等
也有”关键词理解: 对“也有”关键词理解: 也有”表明陌生的地方、 “也有”表明陌生的地方、受到大家 关注的、 关注的、期待的地方如风景名胜固然有 风景” 但你的身边,平常、 “风景”,但你的身边,平常、普通的地 方也有风景,只是你可能匆忙, 方也有风景,只是你可能匆忙,可能经常 忽略,同时也在提醒人们关乎眼前, 忽略,同时也在提醒人们关乎眼前,留意 脚下。 脚下。
寓意: 寓意: 我们要善于发现身边的美好, 我们要善于发现身边的美好 , 或珍惜 自己所拥有的身边的美好事物。 自己所拥有的身边的美好事物。
如果不注意关键语句, 如果不注意关键语句,只把目光盯住 关键语句 风景”这个话题,再由此生发联想, “风景”这个话题,再由此生发联想,凡 是与风景有关的便写进作文,极有可能走 是与风景有关的便写进作文,极有可能走 造成不可挽回的失误。 题,造成不可挽回的失误。
学生习作存在的问题: 学生习作存在的问题: 审题不准确: 审题不准确: 1、没有理解“熟悉的地方” 、没有理解“熟悉的地方” 有的同学写了熟悉的风景:如熟悉的面孔、熟悉的乡音、 有的同学写了熟悉的风景:如熟悉的面孔、熟悉的乡音、 熟悉的人情;外公已去世, 熟悉的人情;外公已去世,回忆外公的点点滴滴 不少同学写到汶川地震的感人场面 灾难面前我们也是一道风景线 (平凡的地方)也有风景 平凡的地
方) 熟悉的大山蕴含风云莫测的风景 母爱是我熟悉的地方 熟悉的小草是一道顽强的风景 良心是我熟悉的地方 熟悉的小河是一道激人奋进的风 景 熟悉的中华大地
2、没有理解“风景”的含义或没有点明“风 、没有理解“风景”的含义或没有点明“ 景”的寓意 1、反义理解“风景:马路上撞死了一只狗、和 、反义理解“风景:马路上撞死了一只狗、 父母吵架、上课不专心听课,小偷、 父母吵架、上课不专心听课,小偷、坏人等等 2、豆腐渣工程、战争是值得我们反思的风景 、豆腐渣工程、 3、磨难、挫折也是一道风景 、磨难、4、泛泛而谈:学校的、家里的、社会的 、泛泛而谈:学校的、家里的、 5、某名人是一道风景 、
3、忽略了题目中的“也” 、忽略了题目中的“●
某科学家或运动员在熟悉的领域取得成就
爱迪生发明了电灯 牛顿看苹果想到了牛顿定律 袁隆平研究出了杂交水稻 奥运冠军(刘翔、郭晶晶) 奥运冠军(刘翔、郭晶晶)
二、结构混乱,文体不清 结构混乱, 1、学生想到什么写什么,没有清晰的行文思路,东拉西 、学生想到什么写什么,没有清晰的行文思路, 扯,段与段之间过度不自然或者根本连接不上来 2、写记叙文的记流水账比较多,从早上出门一直写到放学 、写记叙文的记流水账比较多, 3、套作多 、 病例:宽容是一种雅量 宽容是一种雅量, 病例 宽容是一种雅量,是一道触手可及的风景线(我的师兄师姐对我大度) 师兄师姐对我大度)
宽容是一种风度, 宽容是一种风度,是一道平易近人的风景线(食堂打翻饭菜想发火, 翻饭菜想发火,想到 师兄师姐对我的宽容,就平息了) 师兄师姐对我的宽容,就平息了)
坚持不懈, 坚持不懈,熟悉的地方也有风景 自信, 自信,熟悉的地方也有风景 乐善好施, 乐善好施,熟悉的地方也有风景
熟悉的地方也有风景是我们再次感动的地方(地震捐钱) 熟悉的地方也有风景是我们再次感动的地方(地震捐钱) 熟悉的地方也有风景是我们幸福生活的保证(旱灾、 熟悉的地方也有风景是我们幸福生活的保证(旱灾、水 灾的子弟兵) 灾的子弟兵) 熟悉的地方也有风景,需要我们去观察与遵守( 熟悉的地方也有风景,需要我们去观察与遵守(清洁工 人、警察) 警察) 熟悉的地方也有风景,需要我们去坚持(李春燕) 熟悉的地方也有风景,需要我们去坚持(李春燕) 熟悉的地方也有风景需要我们去关注( 熟悉的地方也有风景需要我们去关注(母亲对儿女的关 爱) 熟悉的地方也有风景, 熟悉的地方也有风景,它带来财富 熟悉的地方也有风景, 熟悉的地
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