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《为三月谱曲》

时间:2025-07-09   来源:未知    
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语文A版 四年级语文下册第一单元

自由读全诗,认识生字,想 一想这首诗写了什么?“为三月 谱曲”是什么意思?

学习生字ní nán pǔ chán yíng

喃 谱 芬

潺 烁

萦 巢

gē shāo fēn shuò cháo

鸽 梢

自由读一、二小节。找一找这两节诗 中你最喜欢的词语,说一说为什么喜欢 这些词语。

用小溪潺潺的流响, 用枝头新绿的芬芳, 用燕子呢喃的细语, 为三月谱曲。

河边茸茸的绿草, 晴空萦绕的鸽哨, 悄然无声的小雨, 为三月谱曲。

再次朗读一、二节,大家想象:

你的眼前仿佛出现了什么样的画面? 说说自己的感受。

三月的歌欢跳着, 三月的歌闪耀着, 三月的歌嬉闹着, 从树梢上, 从鸟巢里, 从彩云间, 滴落着—— 三月的歌曲。

“三月的歌曲”是指什么呢?“欢跳”“闪耀”“嬉闹”是从动态上描 写“三月的歌曲”,表现出春天生机勃勃、 充满希望和活力的特点。

讨论交流:说一说怎样“为三月谱 曲”? 从“春天美”(春天的美景像一首三月 的歌曲)和“诗美”(这首诗描绘春天、 赞美春天,写得十分生动优美,就是一 曲春之歌)两方面来体会。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 学习了课文,你有什么感受或想法? (这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大 自然、热爱生活的情感。)

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