《真理诞生于一百个问号之后》课件

小学语文教学课件

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回顾：课文举了几个具体事例 来论证这个观点？

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1、谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题， 通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转 方向和地球的自转有关。 2、 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变 红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱 试纸。 3、 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个 现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡 者眼球转动时都表示在做梦。

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读读课文中的三个事例，在书上画出 表格该填写的词句人物谢皮罗 教授

发现现象洗澡水的漩涡 总是朝逆时针 方向旋转

不断发问

反复实验

找到真理 漩涡的方向与 地球自转有关

这是为什么呢？ 抓住问号不放 进行了反复的 实验和研究 是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？ 什么关系？ 百思不得其解

化学家 波义耳

偶然发现盐 酸会使花瓣 变红儿子做梦时 眼珠转动

进行许多实 验 进行了反 复的观察 实验

终于制成了 酸碱试纸 推断出凡睡者 眼珠转动时都 表示在做梦

奥地利 医生

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你能说说这三个事例的共同 点吗?

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写法相同： 都是先写发现问题，再写 研究问题，最后写解决问题。

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1、这三个事例讲的都是在生活中偶 然发现的问题；

2、这三个事例都是讲科学家发现和 发明的故事；3、这三个事例都是在说明“真理诞 生于一百个问号之后”。 返回

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讨论：是啊，“从细小的、司空见惯的 现象中发现问题、追根求源，最后 把“?”拉直变成“!”,找到了 真理。这也是课文中的哪句话的意 思？ 真理诞生于一百个问号之后

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这里的“?”、“!”指的是什 么？ 这里的“?”指的是发现的问题，是不断的追问。 这里的“!”指的是通过探索，解决 了疑问，发现了真理。 作者这样表述有什么好处？

发现问题、不断思考，勇于探索、研究 ， 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的 方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 返回

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纵观千百年来的科学技术发展史， 那些定理、定律、学说的发现者、创立 者，差不多都善于从细小的、司空见惯 的自然现象中看出问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“?” 拉直变成“!”,找到了真理。

文中的“差不多”一词能不 能去掉？为什么？ 返回