小学英语任务型教学初探

小学英语任务型教学初探

小学英语任务型教学初探

摘要：教育部新颁发的《英语课程标准》在总体目标设置上,突出了“语言运用”的理念，倡导采用任务型的教学模式，培养学生学以致用的意识和进行语言实践的能力。任务型教学为学生提供了更大的实践空间，充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。在英语教学中教师可设计一些游戏性的、创造性的、调查性的、交际性的任务，以发挥学生学习的主动性和创造性，提高他们的综合语言运用能力。

关键词：任务型英语教学

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在课程改革的理念下，英语教学也应不断做出改进。教育部新颁发的《英语课程标准》在总体目标设臵上,突出了“语言运用”的理念，倡导采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，以实现完成任务的目的，同时让学生感受学习的成功。“标准”指出：小学英语的主要目标是激发和培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力以及发展学生的智力和个性。那么，以单纯教授语言知识的教学方法就达不到新课程的标准。任务型教学是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，它为学生提供了更大的实践空间，能更好的发挥学生学习的主动性和创造性。

任务型教学是20世纪80年代语言学家提出的一种新的语言教

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学途径。它是指有目的的交际活动或为达到某一具体目的而进行交际活动的过程。所谓“任务”，就是“做事情”，但不同与我们常说的练习，它侧重培养学生运用策略和方法完成任务，让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。任务型教学充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。它可以根据学生的不同水平设计不同的任务活动，让学生互助完成任务，从而最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，培养学生学以致用的意识和进行语言实践的能力。如何在小学英语教学中实施任务型教学，我在以下几个方面进行了探索和实践。

一、设计游戏性的任务

小学英语教学的主要目标是培养学生的兴趣。因此兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生在参与教学中得到乐趣。教学实践证明：越能让学生发觉有趣或愉快的任务，越能激发他们参与任务学习的欲望，学生就越乐于加入任务学习中，教师应以兴趣为支点，以任务为基础，设计的任务应尽量活泼而有趣。在教学中我就经常采用唱唱、跳跳、演演、做做、猜猜等活动方式，来激发学生说英语，用英语的兴趣。

在教学数字时，我就设计了这样一个任务：在讲台上放几个不同的盒子，每个盒子里放着不同的物品，如pencil、crayon、rubber、ruler、orange等，数量也不一样，从一至十不等。让学生在小组内讨论，猜猜每种物品的个数是多少。学生会兴趣十足，在短短的几分钟里，学生不仅充分操练了数字的读法，而且在猜测的过程中获得了快乐和成就感。

在学习What’s he/she doing? He’s/She’s drawing/writing/...

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的时候，我设计了copy不走样的游戏任务。请一排学生站在讲台上，第一个同学根据老师出示的英语句子做出相应的动作，由第二个同学模仿第一个同学做的动作，依此类推。最后全班同学问：What’s he/she doing? 由最后一个同学来说出答案。此项任务的目的是培养学生的快速反应能力和表演能力，激发其兴趣。

二、设计创造性的任务

任务型教学在传统英语教学的基础上，增加了学生表达的机会,力争做到学以致用。在任务型教学中，教师不再要求学生死记硬背，而是让学生以小组为单位，在活动中锻炼发散思维，培养创新精神，并能创造性的完成任务。在学生学习了一些服装类的单词后，如：gloves jeans shorts socks jacket sweater scarf等,我设计的任务是小组合作完成春、夏、秋、冬不同季节的服装设计，并用英语进行简单的介绍。学生为了完成好任务会在课后积极地查找与服装相关的资料。在这个过程中，学生提高了搜集整理信息的能力，丰富了课外生活，加强了合作意识，更主要的是在任务中提高了自己的创造力。在学生所交的作品中，有不少新颖、时尚的设计。

三、设计调查性的任务

小学生求知欲强，对任何事物都充满了好奇心。他们总是乐于、敢于做种种调查。调查性任务满足了学生的好奇心和表现欲，有利于培养学生交往能力。在教学关于动物这一单元内容时，为了练习句型：What’s your favorite animal? I like ... 我设计的活动是在小组内调查每位同学最喜欢的动物，并对全班的调查结果进行统计。教师还可对这一任务进行拓展，调查：What’s your favorite city/colour/food/class/song/season/…What’s your

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father’s/mother’s/teacher’s…favorite animal/flower/…这样的活动学生很愿意去参加，在调查中学生积极地运用所学的英语，在任务中完成了练习，变被动地学为主 …… 此处隐藏：1692字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……