三下数学教学设计(位置与方向)

位置与方向

—— 认识东南西北

教学内容：

三年级数学下册 第一单元 例1及“做一做”

教学目标：

1、通过现实的教学活动，让学生认识东、南、西、北四个方向。

2、能用所学四个方向指出物体的所在位置。

3、能积极参与教学活动，感受方向知识与生活的紧密联系。

教学重点：

让学生分辨出东、南、西、北四个方向。

教学难点：

体会东、南、西、北四个方向之间的关系。

教学方法：

实践探索、合作交流

教学时间：

1课时

教学过程：

一、旧知引入新课

导语：同学们，还记得我们以前学过的方向有哪些吗？【上、中、下、前、后、左、右】同学们的记忆力真好。现在老师想考一考大家，请用“我坐在XXX的前面”或者“XXX坐在我的X面”来说话，看一看有没有会说错，大家都来当评委。【指名3、4个学生回答】如果我现在让你们把“前面”、“后面”、“左面”、“右面”四个方向换成另外的方向，大家会换吗？【这时学生会显露出疑惑】这就是我们今天要学习的新知识

板书课题：东 南 西 北

二、探究新知

1、生活回顾

太阳从什么方向升起，又从什么方向落下？【指名回答】

2、实践体验

①全班有序走到操场，按小组面向太阳升起的方向站立，找一找东方和西方。 ②引导学生说一说，此时自己的前面是【东面】，后面是【西面】。

③知识传授：此时左面是北面，右面是南面。

④知识积累：早晨面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

⑤知识运用：用东、南、西、北说一说此时自己四周的事物。

⑥教室在哪一个方向？安静、有序走回教室。

3、观图深入感知

①仔细观察例1主题图。

②从图中你得到了哪些信息？

a：小明站在操场的中间

b：图上画的是早晨，小明是面向太阳站的。

c：图上有图书馆、教学楼、体育馆。

③知识运用：用东、南、西、北说一说图书馆、教学楼、体育馆分别在小明的哪里。 ④完成主题图下面的填空。

三、活动巩固新知

1、完成开课问题：

用新学的四个方向完成开课时的换方向练习（如：我在XXX的西面、XXX在我的北面）

【每个小组各选派一名成员完成】

【小组互评，发现错误及时纠正】

2、游戏记忆

在黑板上画一个太阳，4个同学到讲台上，分别面向4个方向，然后各自说出自己所站的是哪一个方向。（多叫几组练习）

由此游戏引问：这四个方向，谁和谁相对？

【小组讨论，全班交流】 【教师适时板书】

小结：东和西相对，北和南相对。

3、方向练习

全班起立，根据老师口令：向东、向南、向西、向北四个方向转。

四、课堂练习

1、练习一 第1题

2、练习一 第2题

五、总结

通过这节课的活动实践，你了解了什么？学到了什么？

六、作业布置

回家给爸爸妈妈说说自己家客厅的东、南、西、北四个方向都各有什么物品。

七、板书设计

东 南 西 北

早晨，面向太阳