职业教育投资前景V2.1

对职业教育产生的历史和未来的发展前景,投资机会做了详细的数据分析

明晰发展模式，推进资产整合 ----战略咨询项目建议书

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对职业教育产生的历史和未来的发展前景,投资机会做了详细的数据分析

目录

1

民办教育现状

2

**大学优劣势分析

3

项目组织和时间安排

4

项目成员及其行业咨询经验

对职业教育产生的历史和未来的发展前景,投资机会做了详细的数据分析

从投资的角度将教育产业划分为教育本身、教育配套及教育产品三大板 块教育产业

教育本身

教育配套

教育产品

学历教育 初等教育 初级中等教育 高级中等教育 高等教育

非学历教育 学前教育 课业辅导 进修、研修 培训 职业教育

硬件配套 校舍 网络系统 校内环境 校外环境 实训基地 多媒体

软件配套 后勤服务 教学设备管理 教学场地管理 招生 就业 师资 信息化 资产管理 图书音像出版 电子阅读及教 育辅导 益智游戏娱乐 产品 语言服务

从实际投资情况看：

教育本身与教育配套可单独投资，也可组合投资。目前VC最关 注的是信息化+多媒体(网络教育)和职业教育 教育产品一般单独投资。其投资同企业投资，在本建议书中不做 详细描述。以下讲述教育投资，若不做特殊说明，皆指教育本身 及教育配套投资 3

对职业教育产生的历史和未来的发展前景,投资机会做了详细的数据分析

民办教育迅速发展，2005-2008在校生人数增幅超过全国平均水平表 2005-2008年民办与全国总体在校生数增幅 年份 民办在校生人数 2024.48 2313.02 2583.50 增幅 学历教育学生数 增幅

2004年2005年 2006年 2007年 2008年

—50% 14% 12% 9%

845847.751004604.23 1130864.51 1221306.26 1309299.2

—19% 13% 8% 7%

2824.372024.48

图 2005-2008年民办与全国总体在校生数增幅比较

民办教育的在校生人数增幅在20052008年间一直领先于全国增幅

数据来源：2008年教育统计数据 4

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但初等教育、中等教育发展狭窄，高等教育前景较好呈现两低一高的趋势表 2008年民办教育学校数和学生数与全国总量对比 类型 学校数 毕业生数 招生数 在校生数 初等教育 民办 5760 76.91 79.68 480.40 全国总量 349126 2099.83 1695.72 10566.59 民办占比 2% 4% 5% 5% 民办 10562 276.84 352.41 960.69 中等教育 全国总量 90121 3360.53 3508.71 10204.36 民办占比 12% 8% 10% 9% 民办 640 81.99 134.63 401.25 单位：万人 高等教育 全国总量 4325 805.82 1015.42 3092.90 民办占比 15% 10% 13% 13%

图1 民办初等教育占全国比例

图2 民办中等教育占全国比例

图3 民办高等教育占全国比例

数据来源：2008年教育统计数据 5

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非学历教育发展迅猛，市场广阔

中国的教育培训市场2009年继续保持了高速增长的态

势。2009年整个中国教育培训市场总值约为6800亿元， 预计到2012年这一数字将变成9600亿元，每年的复合 增长率将达到12%。 其中民办教育的年均复合增长率将达到16%,大于公办

近五成企业倾向海外上市 据德勤调查，80%的受访企业均表示有融资需求，

并有接近50%的受

访企业有上市打算，并一致倾向 于在海外上市。 据德勤创投联盟北方区主管合伙人周锦昌介绍，目

教育年均9%的增长率。而其在整个中国教育培训市场 所占的比例也将从2009年的40%增加到44%。

前共有6家中国的教育企业在美国上市，新东方是 第一家，还有诺亚舟、ATA、中华会计网等其他5家。 目前中国的教育培训行业在发展中面临的主要问题

包括扩张过快、教育质量难以控制等，其中尤以专 业师资力量以及管理人员的缺失为突出。 对于不少公司引进风投迅猛扩张的做法，存在我引

进风投后发展还不如从前的案子，所以说企业引进 风投还是要谨慎。 2010年4月

图 2010-2012年培训市场产值预测 数据来源：德勤《教育培训行业报告》 6

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国家的政策导向为教育投资创造了宽松的环境解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》征求意见稿 改革目标 2020年大学学历人口翻一番 2012年教育支出占GDP4 任务： 据了解，我国1993年教育规划纲要曾提出20

世纪末实现财政性教育经费支出占GDP4%

大力发展职业教育，形成适应发展方式转变和经济结构 调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协 调发展的现代职业教育体系。

的目标，不过这个目标至今未能实现。对于两年后实现的4%目标，财政部副部长丁学东 也认为并非易事。由此推断加大社会力量的 教育投资也许成为该政策的补充。 解读 要实现2020年大学学历人口翻一翻，继续教

加快发展继续教育，努力形成人人皆学、处处可学、时 时能学的学习型社会理试点。

加快民族教育事业发展，公共教育资源向民族地区倾斜

育、职业教育是突破口，给社会资本的进入 创造了充足的空间。 为解决地区间受教育的不平衡，少数 …… 此处隐藏：4383字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……