中学校教育教学改革实施方案(定稿)

中学校教育教学改革实施方案

一、指导思想

全面贯彻落实全市教育“十二五”规划，“打造区域教育高地，建设现代教育强市”的要求，切实推进学校精细化管理，全面提升学校办学质量和办学水平，以精心的态度、细致的工作落实细节管理，把学校管理做“精”做“细”，在精细中求规范，在规范中求优化，在优化中求特色，向细微处要质量，提高学校管理水平，提升学校综合竞争能力，促进学校内涵发展和学生全面健康发展，办人民满意学校。

二、工作目标

1、全面推进素质教育，全面推进课程改革，面向全体、全面发展。

2、打造一支爱岗敬业、严谨治学、为人师表、开拓创新的教师团队。

3、提升学校整体教育教学质量，打造“精品高中、特色高中”。

4、全面推进课程改革，“课改”必须“改课”，即改造课堂，面向全体学生，以科学的态度面对学生差异。全面推行导学案及小组教学。

5、关注每一位学生，“从最后一名学生抓起，让每一名学生有大学可读”。

三、组织领导

组 长：

副组长：

成员及分工：

教 育 工 作

从大处着眼，从小处做起，从宏观思考，从细节入手，坚持弘扬正气，坚持正面教育，坚持自主管理，不断丰富德育内涵，着力净化育人氛围，有效构建了一个多方渗透、全员参与的大德育运行格局。我校教育教学改革还处于起步阶段，以系统工程的角度来思考学校发展的方方面面：

1、讨论制定新版的《 班主任考核细则》、《自贡南山中学学生处罚条例》、《自贡南山中学住校生管理条例》、《自贡南山中学学生行为规范》等一系列的制度，从制度上对学校改革进行有力支持。

2、学生养成教育方面，中学生作为思想敏感、行为可塑的知识性青少年群落，他们尚未健全的身心也受到很大冲击。诸如不乱扔垃圾、爱惜粮食、打饭排队、爱护公物、语言文明、保持良好卫生习惯等基础性文明行为，学校主动引领学生的文明进步，持之以恒。

3、抓好常规管理，针对学生着装不规范、手机使用泛滥等现实问题，学校从小处着手，从下学期起，禁止学生将手机、不良小说等带入校园，设制学生带入校园物品的范围，把不符合学生身心健康的物品全部阻挡在校门之外;抓好学生着装规范，不穿奇装异服，背双肩书包上学等，让学生从小事做起，为人生奠基。

4、德育活动，要认真作好德育活动的开展，想方设法推出能震撼学生心灵的活动，以全局、科学、有效的活动载体丰富好学生的头脑。

5、榜样引领，不但在在教师中评选出班主任的榜样，让老师学有榜样，赶有目标。学生方面也要加大榜样的“星级学生”评选，以引领全体同学向他们学习，促进学生道德建设。从更加务实的、更加有效、更加震憾的角度去推选出学生的榜样，来引领学生的进

教 学 工 作

（一）高度重视素质教育并将其作为教育的主旋律。

1、完善我校《素质教育实施方案》，落实好素质教育的各项要求。

2、扎实推进课程改革，促进学生全面发展，以提高学生综合素质为根本宗旨，为学生走进社会打下良好的基础。

3、通过各种特长展示活动如大合唱、体育竞技比赛、美术作品展、文艺汇演及评教、听课、教案检查等形式督导并推进素质教育的进程。

（二）树立全面正确的质量观

1、教育教学质量是学校的生命线，全体教师要牢固树立“质量兴校”的思想，树立爱岗敬业，无私奉献的典范。

2、转变教师传统的教学观念，落实新课改理念。教育要面向全体，不放弃每一个学生，尤其音体美专业生的教学，更要降低重心，切合学生的实际开展教学。当然，质量的高低离不开考试，但考试的分数只能从一个角度反映教学质量的高低，新课程理念下的质量观应全面提高学生生存和发展能力，培养全面发展的人，使学生得到最大的发展。 夯实常规管理，构建良性的教学秩序

（三）落实学校管理制度，实施精细化管理

1、扁平化管理求效应，管理结构从“金字塔”到“扁平化”，实施以“扁平化”为核心的科学管理，尝试把管理重心下移，加强教研组、年级组管理职能。

2、坚持以制度管人促事，逐步形成“时时有人管、事事有人管、人人都管理、处处有管理”的精细化管理体系，实现“校园环境洁美、文化氛围浓厚、学生行为规范、队伍素质优良、课堂教学高效、后勤服务优质、办学水平提升”的目标。

3、做好导学案和小组教学工作。全面落实学生的学习主体地位，加强学法指导，全校

推进导学案工作，放手开展学生自主学习、合作学习、探究学习，发掘学生学习潜能，提高学生学习的主动性、积极性。

4、组建“名师工作室”。为充分发挥学校各级骨干教师的示范辐射和带头作用，学校组建了“自贡市第南山中学学校名师工作室”，有效推进全校教师的专业成长，并从而形成名优群体效应。

（四）加强教育教学质量的监控和管理

（1）、抓实教学常规。加强教学常规管理和教学过程管理，向课堂要质量，向细节要质量，教学过程管理重点是落实教学常规，抓好教学常规中的备课、上课、批改、辅导 …… 此处隐藏：2193字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……