综合性学习难忘小学生活

综合性学习：难忘小学生活

教学目标：

1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）

5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）

教学过程：

第一课时

一、浏览本组课文，讨论和制订活动计划。

（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。

（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。

（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。

（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

二、“成长足迹”板块，可以制作“班级纪念册”为中心有选择性地开展活动。

（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。

（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。

（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。

（4）同学合作，制作班级纪念册。

三、依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。

（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。

（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。

（3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。

第二课时

一、默读“阅读材料”，交流讨论。

1、快速默读《难忘的启蒙》和《老师领进门》，讨论：

你还记得自己的启蒙老师吗？启蒙老师曾给你的学习生活带来了哪些影响？

2、快速默读《新来的王老师》，讨论：

你也遇到过这样的老师吗？他曾在你不顺利的时候，给了你很大的信心和勇气。

3、快速默读《忘不了的笑声》，讨论：

我们班上也有很有特点的同学，说说发生在他们身上的趣事吧。

4、快速默读《作文上的红双圈》，讨论：

在学习成长的道路上，你也经历过这样给人无穷的力量的事情吗？

二、课外推荐文章给学生阅读。

第三课时

一、回忆激情，导入课题。

1、师（展示照片深情叙述）：同学们，六年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画卷啊！课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；体育节上，我参与，我快乐，强身健体，勇往直前，捧回了一张张满载汗水与收获的奖状；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长。

2、师：同学们，看了这些照片，你想到了什么？（生自主交流）

3、师：亲爱的同学们，不久我们就要离开这美丽的校园，在六年的小学生活中，我们已经从牙牙学语的孩童成长为了青春亮靓丽的少男少女。今天，让我们继续回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！

二、交流“难忘的小学生活”。

1、主题一：难忘小学生活

难忘的理由：难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的一次活动 难忘的运

动会 难忘的文艺演出 难忘的

2、主题二：畅谈自己的成长故事

成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。在你的成长过程中，有哪些难忘的事情呢？

三、写一写难忘的人和事。

要求：写真事，诉真情，表达对老师、对同学、对母校依依不舍的感情，表达成长过程中的酸甜苦辣。

第四课时

一、阅读《给老师的一封信》和《毕业赠言》。

二、交流讨论：

1、你有什么话想对母校和老师说吗？请说说你的心里话。

2、你又有什么话想对与你朝夕相处的同学说吗？也请说一说。

三、临别赠言。

1、明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。

赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。

2、写好的赠言在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣， 谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。

第五课时

一、阅读《在小学毕业典礼上的讲话》和《给校长的建议》。

二、交流讨论：

即将离开学校了，为了我们的母校越办越好，你也什么好的建议想提吗？

三、我为母校做点事。

如：出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书室修补、整理图书，打扫校园，

在校园植树，开展“我为母校捐本书”活动。

第六课时

一、认识制作“班级纪念册” …… 此处隐藏：2288字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……